爸爸妈妈家庭教育心理学-第14部分
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说做就做，那天，儿子做完作业后，真的拿出他的笔记本认真地给我讲课。为了更顺利地教我，儿子在给我讲之前都认真地复习了一遍，他的这股认真劲儿让我很高兴。
当然，在我准备“考试”的这段时间，儿子的学习成绩在呈加速度上升。之后，孩子好像找到了窍门似的对我说：“爸爸，原来知识认真复习一遍，成绩就可以提高呀！”正如我所预料的那样，从此儿子养成了课下复习的好习惯，而且还喜欢上了学习。
看，这就“示弱效应”的伟大功效。其实，确切来讲，家长能够向孩子示弱，是欣赏孩子的一种表现。当家长向孩子“求救”时，孩子心里一定会想：“这些问题连爸爸妈妈都不会，我一定要好好表现，帮爸爸妈妈解决这些问题。”
这样，孩子就会得到一股无形的鼓励力量，从而会更加出色地表现自己。同时，家长也会发现，正是因为家长学会了向孩子“示弱”，孩子才会放弃对家长的戒备心理，从而愿意真心地接纳家长，与家长做朋友。
四 父亲的角色：孩子的领路人
很多孩子常常这样评价自己的爸爸：
“爸爸好像很不喜欢我，他从来不会主动与我聊天！”
“我的爸爸只知道赚钱，他一点都不关心我。”
“在我的印象中，只有我犯了大错误时，爸爸才会关注我，但这种关注仅仅是狠狠地批评或教育我一顿。”
……
在家庭中，很多孩子常常会对父亲表现出明显的不满，甚至会认为父亲对他们的忽视是讨厌他们的表现。我们都知道，每位做家长的都深爱着自己的孩子，但之所以孩子会对父亲有这么大的成见，有两个很重要的原因：
一是父亲不善表达自己的感情。关于父亲，很多孩子长大后总会这样表露自己的心声：“我知道他很爱我，但他总是不能正确地表达自己的感情。虽然现在我明白了这些，但这将会成为我一生的遗憾，因为他给我的童年留下了很多不好的感觉和回忆。”
对于年龄比较小的孩子来说，就像他们自己所说的那样，如果他们感觉不到爸爸对他们的关心和爱护，他们就会认为爸爸不喜欢自己，或是讨厌自己。在这种思想的影响下，他们会故意与爸爸疏远，这将很不利于父亲与孩子之间亲密关系的发展。
其次，有一些父亲会抱有这样的观点：教育孩子是女人的事情。因此他们常常把家长教育的任务和责任都推给孩子的母亲，而自己则把大部分的时间和精力都放在工作或事业上。因此，很多孩子常常称自己的父亲是“只会赚钱的机器”，并常常会为父亲的忽视而伤心。
当然，更多的孩子绝对不会甘于被父亲忽视，为了得到父亲的关注，他们常常会冒着被批评、被打骂的风险，做出一些搞怪的行为或坏行为来吸引父亲的注意。
一位爸爸因为工作忙，平时很少跟孩子接触或沟通。但有一次孩子不小心把爸爸收藏的古董花瓶摔坏了，爸爸知道后勃然大怒，狠狠地批评了孩子一通，然后又与孩子进行一次耐心的谈话。但令这位爸爸感到不解的是，从这之后，爸爸非常珍惜的一些物品，经常会莫名其妙地被孩子弄坏。
后来，在心理学家的引导下，孩子所说的一番话终于解开了爸爸心中的疑团。孩子是这样说的：“只有毁坏了爸爸贵重的物品，他才会注意我，才肯跟我多说会儿话。”
由此可见，父亲的忽视会使孩子的行为产生很大的偏差，如果孩子不断重复这一行为，久而久之，这种偏差行为就会成为孩子的一种习惯，进而使孩子养成一种极端的性格。
父亲的忽视对孩子所产生的影响绝不仅限于这些。心理学家表示，对于孩子来讲，父亲不仅仅是权威的教育者，更是他们性别角色定位的引导者。对于男孩来讲，父亲是他们性别角色定位的榜样；对于女孩来讲，父亲是他们接触的第一位异性，女儿与父亲之间关系如何，将决定着她长大成人后与异性是否能够正常相处。
然而，由于父爱的缺失和父亲的忽视，常常会导致孩子的性别认同不能顺利完成。
小男孩彬彬长得又高又胖，但他却不愿意跟班里的男生一起玩，相反，跟女生却十分谈得来。因为他像女生一样细心、感情细腻，还经常动不动就掉眼泪，因此班里的男生常常嘲笑他“娘娘腔”。
事实上，彬彬之所以会变成这样，与他的爸爸有很大的关系。彬彬的爸爸是单位的领导，平常总是早出晚归，周末也难得休息，因此，虽然同住一个屋檐下，彬彬却很难与爸爸聊上一会儿天。整天与妈妈、幼儿园阿姨等女性接触，彬彬的性别认同产生了错位，自然会表现出很多女性特征。
还有一个十分漂亮的女孩子，小时候就讨厌与男生一起玩，长大之后更是讨厌男人，不愿意甚至是不敢与男人接触。为什么会出现这种现象呢？因为在她小时候，爸爸抛弃了她和她的妈妈，又重新组建了一个家庭。因此，从她小时候起，她的妈妈就向她灌输这样的思想：男人都不是好东西，长大后千万不要相信任何一个男人。
女孩子讨厌甚至是害怕跟异性接触，不能正常地与异性相处，这也是由父爱缺失而引发的悲剧。上述事例中的那个女孩，因为从小失去了父爱，再加上妈妈对她的错误教育，从而导致她对异性认知的偏差。
由此可见，家庭教育中父亲角色的缺失，往往会使男孩不能顺利地完成角色认同，使女孩不能正确地认识异性。
那么，在家庭教育中，父亲应该怎样做，才能引导孩子顺利成长呢？
以下我们向家长们介绍一下父亲教育最应该坚持的三个原则，它们会促使父亲的教育更趋完美。
方法一：父亲VS孩子的性格——加入柔性因素原则
在大多数的家庭中，“父亲”这个词意味着权威、秩序。在父亲与孩子接触的过程中，父亲会在无形之中向孩子传授或渗透社会秩序、规范、准则。不仅如此，父亲的独立、勇敢、自信、热情等优秀个性和特征，也会潜移默化地使孩子受到影响。
然而，在现实生活中，由于大多数的父亲忽视对孩子的教育，常常会使孩子的性格出现很大的缺陷。
一位无奈的妈妈常常这样对别人诉说：
我们家小峰太娇气了，今年都读小学了，但还十分爱哭：在学校受了一点委屈就哭；在家里，我稍微批评他两句，他还是哭；别人欺负他，他更是不敢还手，只知道哭。
为什么这个孩子如此爱哭，如此懦弱呢？
这与父亲在家庭教育中的缺失有很大的关系。在小峰的家里，妈妈因为没有一份固定的工作，主要的时间都用在照顾小峰上。为了让家里生活无忧，小峰爸爸将大部分的精力都投入到工作中。即使是下了班，他也只顾着睡觉，很少与孩子接触。所以，在这种环境下，小峰渐渐养成了胆小、懦弱、爱哭的个性。
父亲是孩子个性品质形成的重要源泉。一般来讲，与母亲相比，父亲通常具有独立、果断、坚强、敢于冒险、敢于克服困难、积极进取等个性品质。如果父亲经常与孩子在一起，孩子在日常生活中就能学习到父亲的这种行为方式或性格特点。
有心理学家做过这样的试验：将那些一天与父亲接触不少于2小时的孩子，与那些一个星期与父亲接触不到6小时的孩子进行比较，前者更具有进取精神和冒险精神，人际关系更加融洽。
上述事例中的小峰很少有机会与爸爸接触，他的性格更多地受到妈妈的影响，所以会显得娇气和软弱。
此外，父亲教育的缺失，还会使孩子缺乏责任感。
一个叫小西的男孩，15岁就开始迷恋网络，并因此而辍学，终日以网吧为家。没有钱上网了，他就靠小偷小摸来筹钱。为此，他甚至常常被抓进公安局，但他屡教不改。
是什么原因让一个15岁孩子的性格变成这样呢？他的家庭关系又是怎么样的呢？
原来，小西的父亲长期在外地工作，自小西出生以来，一直都是母亲在教育他。父亲很少教育他，也很少与他沟通交流，加上年龄的差距，父子之间的代沟十分严重。
在孩子性格形成的过程中，父亲的教育对孩子健康性格的形成是十分重要的。特别是男孩子，父亲伟岸与粗犷的形象会令他们联想到男子气概。同时，孩子还可以从父亲身上学到对社会的适应性，树立自豪感和责任感。
上述事例中的小西是在缺少父亲教育的环境下长大的，这就造成了他缺乏家庭责任感和归属感，社会适应能力低、分辨是非能力低、情商低等结果。
对于大多数的孩子来说，如果他们是在缺少父亲教育的环境下成长的，在他们小的时候，他们会很听母亲的话。但一旦他们到了一个相对比较大的环境中，他们就将不再受母亲的束缚。当然，当他们受到外界诱惑时，由于分辨是非能力低，他们会很快对诱惑妥协。再加上他们从小对家庭没有责任感和归属感，常常会做出令家长们意想不到的事情来，例如，因为迷恋网络而辍学、因为与父母发生矛盾而离家出走、因为早恋而与他人私奔等。
性格胆小懦弱、没有责任感，这些都是由于父亲教育缺失而产生的不良后果。
那么，如果父亲在家庭教育中不“缺席”，他应该如何教育，才有利于孩子良好性格的形成呢？
提到父亲教育，很多孩子都会想到批评和巴掌。是的，大多数的父亲只有在孩子犯了大错误的时候才会插手教育孩子，而且他们习惯用“武力”使孩子屈服。因此，在大多数孩子的印象中，父亲常常是“暴力”的代名词。
但如果父亲总是通过这种硬性的手段来教育孩子，孩子同样会产生两种性格：一是变得胆小懦弱，一是变得叛逆无理。所以，父亲在教育孩子时也要掌握一定的原则。
一位父亲是这样分享他的教子原则——加入柔性因素原则。
为了使孩子养成良好的性格和习惯，在孩子很小的时候，我就给她制定了很多条规定。例如，针对孩子不爱吃饭的坏习惯，我们定立了一条“硬性规定”：不吃完饭，绝对不允许离开餐桌。这条规定出台后，我每次都会严格监督孩子按着规定行事。
过了一段时间，孩子的坏习惯明显地减少了，但她却不像以前那样喜欢跟我在一起玩闹了，好像总是故意躲着我。
我开始意识到，可能是我的“硬性规定”太严厉了，让她觉得我不近人情。因此，再教育她时，我开始在那些“硬性规定”里加些柔性因素。例如，当她的那些坏习惯又出现时，我不急于把“规定”搬出来，而是先表扬她以前的那些好的表现，为了给我们留下前后一致的好印象，孩子往往会主动放弃那些坏行为。
当然，当孩子“执迷不悟”时，我也不会直接用规定来“砸”孩子，而是拉住她的手，或者把手搭在她的肩膀上，对她说：“关于这个吃饭问题，我们是怎样规定的呀？”这样，即使孩子是在很不情愿的情况下放弃坏习惯，她也不会觉得我太严厉。
对于大多数的孩子来讲，父亲本身就是规�
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