家长教育孩子的秘密--人性教育-第12部分
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总之，对于孩子的“志向教育”而言，必须教会孩子立“弘毅之志”，同时，又要把弘毅之志与阶段性目标相结合，以“弘毅之志”作为指导，再让孩子从阶段性目标的实现中找到自信和快乐，这样，孩子才能不至于半途而废。
十四、信仰教育
现在是志向缺少和扭曲的时代，更是信仰危机的时代。谈完了“志向教育”，不得不谈“信仰教育”。志向与信仰的差别在于：志向更偏重于一个人人生的功利化倾向，往往以成不成功作为志向实现的标准，而信仰则关注的是一个人的终极价值问题，往往以值与不值作为信仰实现的标准。很显然，与志向相比，信仰对一个人的行为引导作用更大，因为，它所触及的是一个人“为什么而活着”的问题。可以讲，没信仰教育作为支撑，志向教育很可能朝功利化方向发展而误入歧途。只有帮助孩子建立正确的信仰，再结合志向教育进行教导，孩子才能端正前进方向。
为什么信仰会缺失呢？在我看来一个关键因素就是长期以来人们对信仰的误解而造成的。提到信仰，人们往往会将其与宗教联系。这也难怪，因为信仰涉及到的是一个人的终极价值的问题，所以，容易是超越今生的，是永恒的。而这恰好与宗教的超越今生，着眼于前世今生、甚至永世相对应，这样，就会使得人们把信仰与轮回结合起来，就把信仰看成宗教了、甚至被与迷信相联系。事实上，信仰并不仅仅限于宗教信仰，更不能等同于迷信。长期以来，由于人们的误解、包括对宗教的误解使得我们的信仰越来越缺失。信仰应该定位为人对终极价值的永恒追求。这个终极价值不一定是前世今生的轮回，更不一定与鬼神相对应。关键在于，你选择了一个什么样终极价值来追求。选择了前世今生轮回，今生无法达到的生存憧憬状态就通过善行来修行寄托于死后到达另一个极乐世界，这就是宗教信仰，而如果仅仅为达到另一个极乐世界，就不顾是非善恶，危害人类、危害社会，那便是邪教；如果选择了鬼神，无是非观、科学观，那便是迷信。选择了真理、选择了善良显然就不能等同于宗教信仰。
毋庸置疑的是，只要是选择的信仰不是为自己谋私利、危害人类、危害社会的其行为必定是善的，即便是宗教虽然我们常说是人类的精神鸦片，但我们也无法否认正统宗教对人的行为引导向善、约束恶行的作用。信仰正统宗教的人心里面必定都会对自己危害人类、危害社会的行径有所畏惧，因为所有正统宗教教义里面都明确指出了现世危害社会的行为，必然会受到处罚，甚至几世不得轮回，人们一旦建立起了这种信仰，必然在行为表现上符合人类利益。而我们现在所缺的恰恰就是人们对于真善美像宗教信徒对宗教一样的信仰。在物欲横流的时代，缺乏终极信仰，人们的价值观念就会朝金钱至上、私利至上的方向发展，甚至扭曲到“人不为己、天诛地灭”的地步。
正如王蒙先生在曾对青少年中出现“信仰危机”的现象讲过一段话，“中国社会发生了巨大变化，占有关系调整了，带来许多诱惑，社会固有的价值标准和道德标准受到挑战。比如，顾全大局的集体主义被肆意张扬的个人至上论调质疑，一直推崇的勤俭节约美德正在接受消费主义和物质主义的挑战，婚姻和睦的基础遭受新式生活观念的冲击，等等。究竟如何理解观念领域产生的困惑？当务之急，需要激浊扬清，明晰主流价值的追求和价值的判定。不解决这个问题，必然导致青少年的信仰危机，使社会未来的发展产生危机，和谐社会的构建无从谈起……”
对于我们的孩子而言，如果缺乏信仰教育，就会导致缺乏终极价值观的引导，在这样的时代就更容易受到污染，导致价值观扭曲。可以讲，离开信仰教育知识教育、道德教育很难实现目标。为什么越来越多的孩子厌恶读书、为什么越来越背离道德规范，我认为一个重要的原因正在于，孩子是无所畏惧的、或是无所谓的，缺乏信仰教育的支撑，孩子就不会转变为这个事情一定要做、要这样做，这个事情一定不能做的层面，而往往停留在别人告诉我要怎么做的层面，行不成自己的信念，所以，是一种被动学习，而缺乏信念的支撑就容易受到外界诱惑。信仰教育的核心就是要解决一个人活着究竟为什么，未来将到哪里去两的问题。人只有回答清楚了这个问题，才会产生一生的终极价值观念，从而对其行为产生明确的价值引导，使得个人的行为变成一种积极主动、甚至是可以超越一切障碍，为之不断努力的自觉行为。我们现阶段的知识教育和道德教育就是往往回避了这两个问题的，这就使得孩子产生不了终极价值取向，形不成信仰，使得知识、道德变成了一些简单的条条框框和规范，所以，孩子很难从内心深处去内化。所以，要加强信仰教育首先必须帮助孩子回答“活着究竟为什么？”和“未来要到哪里去”这两个问题。关于“未来要到哪里去”这个问题，大家都明白，最后都是“死路一条”。每个人的人生其实也就短短几十年，最多也不过百十年，虽然，结局都是“死路一条”，但每个人的人生却完全不一样，有活得很精彩，为他人、为社会、为国家做出巨大贡献，甚至是青史留名的，也有浑浑噩噩、聊此一生的，更有危害他人、危害社会，遗臭万年的。既然我们成为万物之灵，既然人生短暂，就当在这短暂的人生中创造出自己的价值，实现自己的精彩人生。这两个问题，很多时候我们在教育孩子的过程中都忽略了。我们只有引导孩子解决了这两个问题，才能为信仰教育找到人生价值的支撑点，从而为信仰教育奠定基础。
在回答了“活着究竟为什么？”和“未来要去哪里”这两个问题后，父母就可以引导孩子建立起对“真、善、美”的信仰了。既然人生短暂，要在有限的人生中创造自己的价值，实现自己的精彩人生。那么怎样去做才能实现呢？就要靠对“真、善、美”的信仰。人性是永恒的，真、善、美这些符合人类发展的标准也必是永恒的，凡能坚持者必定“得道多助”，也不会有误入歧途的危险，人生之路只会越走越宽广。反过来，凡背离“真、善、美”必然“失道寡助”，误入歧途，遭人唾弃。时至今日，这些看起来已经很陈旧的价值标准恰好正是弥补我们时代缺陷的价值标准。我们现在急需给孩子确立的就是对真、善、美的信仰。建立起对真理的信仰才会使得孩子形成对科学、对知识学习的价值体系；建立起对善的信仰才能使得孩子建立起对道德的价值体系；建立起对美的信仰才能使得孩子心灵得到净化，活得幸福。
如何帮助孩子建立对真善美的信仰？显然，不能再用宗教式的前世今生的报应来引导。一方面，科学的发展已经使得宗教受到很大的冲击，孩子未必信；另外一方面，随着时代的进步，宗教毕竟是人们科学不发达时的产物，随着时代的发展和人类文明的进步，毕竟是要推出人类历史舞台的。但是，我们可以借鉴宗教的因果报应来引导，只是这个因果报应，不是上天对你的报应和惩罚，而是你自己对自己的报应和惩罚。要让孩子从小就明白只有符合人性的、有助于人类发展的思想行为才能引导自己走向成功，凡背离人性、不利于人类发展的思想和行为最终都会使自己误入歧途。一个懂得追求真理，善于求知，为人善良，知美丑的人必定是对社会有所贡献，受人们所推崇之人，这样的人在人生的旅途中必定遇到的大都是别人为你量的绿灯，即使偶尔吃点小亏，也必定会有其他人来帮你、补偿你，最终必定走向成功；一个不懂得追求真理、愚昧无知，为人不分是非善恶、为非作歹、不分美丑之人，即使偶尔获得短暂利益，也必定是生活中随处遇到红灯，最终必�
