陈氏家族全传-第66部分
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照国父“保持吾民族独立地位，发扬吾固有文化，且吸收世界文化而光大之”之遗
训，拟订“新中国文化建设运动纲领”如次：
（一）中国的一切政治、经济、法律、教育、礼俗、社会……必须建立一完整
而适合中国社会背景及中国人民需要之独立的中国制度。
（二）中国必须加强提倡固有之八德，尤应发挥“爱”的精神。故互助、团结、
服务、负责、为公，以及信义、勤俭。守法等美德，必需用教育、领导、提倡、奖
励与宣传等方法，使人人具备，以完成国民独立高尚之人格。
（三）举凡文学、艺术、音乐、风俗，以及生活方式等等固有独特之风格及优
长，除违背时代及新道德标准者外，均当保持发挥，对于他国特有之风格及优长，
亦当尊重与理解。
（四）中国必须实行民主，而又必须依照国父民权主义之途径，自己建立最进
步、最完美之民主制度，以造成世界上最新之民国。
（五）中国对于现代科学，必须提倡，并须切实学习，迎头赶上。以吾民族固
有的聪明才力，继承过去光荣之历史与创造发明之精神。
（六）为使全国国民普及吸收世界之文化，以光大中国文化起见，应选择外国
各种优良著述大量翻译。至学校必须应用之课本讲义，参考书籍，其原有各种文字，
尤应于五年内，一律译成本国文字教授。如五年之后，教师仍以他国文字、言语教
授学生者，众以为耻。
（七）中国固有文献，应于10年内，全部整理。去芜取精，分类编成全书，俾
学者易于学习，易于比照研究，并可向各国宣扬吾文化之优点。俾中国之优良文化，
为世界所重视。
（八）中国语言、文字之统一，必须利用最新之工具，努力促成之，以五年为
期。如五年以后，中国之读书人不懂国语，不通国文者，众人耻之。
（九）凡以留学生因所习他国语言、文字，思想趋向不同，而生隔阂，相互歧
视，排挤，嫉妒，致有派别争端，无形为其他文化侵略之工具，而影响新中国文化
之进步者；应为国人所鄙弃。
（十）凡践履笃实之士，以及对于科学上有发明，事业上有独立之建树，学术
上有独特之创造，政治上有优良之成绩者，应为国人所崇敬。
（十一）中国各大学，必须于短期内建立有可以为世人取法之学科，使他国青
年亦可来中国就学，以便文化交流，且对世界学术上，不致成为徒享其成而乏贡献
之学校。
（十二）提倡积极、乐观、进取、和平、活泼、力行之兴国精神。反对消极、
悲观、畏缩、依赖、自私、浪漫，妒忌。斗争、怨恨等亡国现象。在任何地方，任
何事业，任何文艺，均作一致之主张与表现，以振作人心，挽回国运，共同努力，
建设富强康乐的新中国。
“新中国文化建设运动纲领草案”，只有12条，绎其要旨，约有三端：一是要
有独立性；‘·中国的一切政治、经济。法律、教育、社会……必须建立一个完整
而适合中国社会背景及中国人民需要之独立制度”。要独立，就不能成为他国的精
神奴才，更不能变做他国的侵略工具。因此主张，第一：“各种课本及参考书籍，
应于5年内一律译成本国文字讲授，除外文课参考书籍，应于5年内一律译成本国文
字讲授，除外文课程外，如5年后教师仍以外国语文讲授者，众以为耻。”第二：
“凡留学生‘因所习他国语言文字，思想趋向不同，而是生隔阂，相互歧视、排挤、
嫉妒，致有派别争端，无形为他国作文化侵略工具，而影响新中国文化之进步者，
应为国人所鄙弃”。二是要能发扬光大：一面“要在十年内，将固有文献加以全部
整理，去芜取精，分类编成书，俾学者易于学习，易于此照研究，并可向各国宣传
我们文化的优点，仰中国之优良文化，为世界所重视”。一面希望“中国各大学要
在短期内建立有可以为世人取法的学科，使他国青年亦可来中国就学，以便文化交
流，且对世界学术上，不致成为徒享其成而乏贡献之学校”。三是要求进步：“中
国对于现代科学必须提倡，并须切实学习，迎头赶上，以我们民族固有的聪明才力，
必须继承过去光荣之历史与创造发明之精神”。所以我们对于自己的“文学、美术、
音乐……以及生活方式等特有之风格及优点”，除违背时代及新道德标准者外，固
当“保持发扬”，但对于“他国特有之风格及优点”，亦当“尊重与理解”。至对
于“中国语言、文字之统一，必须利用最新的工具促成之。以5年为期，如5年以后……
不懂国语不通国文者，众人耻之”。此外，对于提倡固有八德，发挥“爱”的精神，
提倡积极、乐观、进取、力行……之兴国精神，反对消极。悲观、畏缩、依赖、自
私、浪漫、妒忌、斗争……等亡国现象，亦特别强调。
陈果夫说：“五四运动原是青年爱国运动，后来变了质。有些人想把民族文化
的渊源，一刀割断，全盘移植西方文化。这一点，我绝对不赞成。我却赞成白话文，
不但赞成，而且实行，因为我觉得白话文比文言文的效果大，容易普及。罗志西同
志的一篇文章感慨很多，他怪别人不提倡白话，不重视白话，有点冤枉。以我为例，
这些年来我的文章，只有极少数的用文言，还是浅近的文言，其余都用白话，我总
不是他的信徒？”
陈果夫说：“蒋梦麟、汤惠芬两先生来访，并兴谈文化：中国本身若不建设文
化，成了真空，则任何国家均可利用文化侵略，灭亡中国。吾人固需有强大之军事
建设，但军事在非常时期始能充分发挥作用，而文化则无时无地可以或缺。保留旧
制度、旧习惯，为中华民族将来着想，实有必要；因外来文化之侵略力大，不能不
用此为最佳之抵御防线也。”
3．响应“新生活运动”
1935年11月，中国国民党召开第五次全国代表大会，陈立夫当选第五届中央执
行委员，五届一中全会陈果夫未当常务委员，陈立夫未当中央政治委员会委员并被
推为常务委员、中央政治委员会委员、中央文化事业计划委员会主任委员、土地专
门委员会主任委员及中央财务委员会委员。中央文化事业计划委员会成立后，陈果
夫即约集专家，成立礼俗、教育、出版、新闻、史地、语文、音乐、美术、戏剧、
广播等专门委员会，设计了计划纲要与许多具体方案。《文化事业计划纲要》又称
《中国国民党之文化政策》，系遵照国文《保持吾民族独立地位，发扬吾固有文化，
且吸收世界文化而光大之》的遗训而订定，提经中央文化事业计划委员会通过后，
复于翌年4月20日，提报中央常委第九次会议通过；陈果夫后来在中央政治学校对学
生将该会的组织与计划纲要，有详尽的报告与说明：
本党为执行第五次全国代表大会之决议，曾组织了一个文化事业计划委员会。
这个委员会，中央派我主持的。文化事业计划委员会中曾组织很多专门委员会，来
研究文化问题。如社会风俗、音乐、艺术、戏剧、电化教育、出版事业等。并订定
文化事业计划纲要，计原则3条，纲要20条，以作各专门委员会研究之共同依据。民
国27年3月，临时全国代表大会开会，我又约集几个同志提出一个确定文化政策的议
案。议案的内容是根据文化事业计划委员会所定的文化事业计划纲要重新整理而成。
原则3，纲领22。大会决议交中央执行委员会执行。今天我把提案同大家讲一讲。我
们要实行三民主义，国防建设，经济建设，固然要根据三民主义来实施，文化建设
尤其重要。文化的力量比武力还要大。校长曾说过：外国人估计中国的国力，什么
都查察得清清楚楚。有多少枪，有多少炮，有多少兵，可是他们就没有估计到中国
5000年的文化力量。我们同日本能够战争如此之久，可以说完全是我们5000年所积
聚的文化力。因此，我们建国，不能只讲经济，讲武力，不讲文化。中国的文化除
了近代科学不如人之外，其他一切都有我们的特长，为其他国家所不及。今后建国，
在文化方面的建设，我们要负很大的责任。
建设中国本位的文化，有三个原则：
一、根据总理“保持吾民族独立地位，发扬吾固有文化，并吸收世界文化而光
大之”之遗训，以建设中华民族之新文化。
二、以文化力量发扬民族精神，恢复民族自信，加强全国民众之精神国防，以
达民族复兴之目的。
三、对于一切文化事业，尽保育扶持之责，以督促、指导、奖励及取缔等方法，
促成全国协同一致之发展。
以上是建设民族文化的三大原则。根据这三大原则，定了22条纲领。这22条纲
领，同政治的各方面都有关系，我们能把文化建设起来，我们的国防力量才有基础，
才会发生更大的作用。
纲领一：遵奉总理伦理哲学之遗教，为国民精神教育之总纲，以忠孝仁爱信义
和平为国民道德之项目，以礼义廉耻为国民生活之规律。
党员守则12条，包含八德四维三达德。党员守则又叫做国民守则，这是文化建
设的第一件要事。国民精神教育，当以党员守则作纲领。这是我们民族的固有文化，
当努力使之恢复。
纲领二：表彰先贤、先烈、民族英雄之言行事迹，以发扬民族正气，策励社会
人心。
中国有5000年的历史，也不知产生了多少位大人物，足以使后世子孙景仰效法。
可是流行的教科书中，除了孔子、孟子很少几个人之外，就只有看见外国人的传记，
外国人的赞扬。为什么不表彰中国的先贤、先烈而赞扬外国人呢？因为中国先贤、
先烈的嘉言效行，都夹在大部的历史中，没有编成可作教材的，编书人不肯用工夫，
直抄外国人的比读二十四史容易，就不知不觉去赞扬外国人了。这是很危险的事。
一个学生脑子装满了外国东西，不知道本国先贤、先烈的伟大，还成一个中国人吗？
循至中国人看不起中国，失去民族自尊心。所以今后建设文化，必须注意表彰先贤、
先烈的言行事迹。
纲领三：厘订文武合一之国民生活规律，以达生活军事化，集体化，生产化，
劳动化，艺术化之目的。实践为国家、社会服务之人生观。
达一条是在建设文武合一文化。文人不懂武事，武人不懂文事，都不能使政治、
军事配合完善。因为文武不合一，所以抗战开始以来，有许多地方不能做到尽善尽
美。其实像孙子兵法，不仅武人用得到，文人也用得到。用兵不能不懂孙子兵法，
办外交，修内政，还是不能不懂孙子兵法。
纲领四：以民族至上，国家至上为准则，重新估定各地风俗习惯，订颁国民生
活历，以齐一国民之习俗。总理在“民族主义”中，讲形成民族的五个力量是：血
统、语言文字、生活、宗教、风俗习惯。要齐一整个民族的语言文字，比较容易做
到，交通发达，无线电广播发达以后，语言就会统一起来。中国文字的统一由于考
试制度的�
