我们一起上清华-第13部分
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从那一次失败后，“做好眼前的每件事”成为我的信条，我很少再因为任何考试的成败而或喜或悲，学习状态也日趋稳定，一直到高考胜利。关键的时候发挥出自己的极致，谁说不可能呢？
有时危机也是转机，跌倒一次，是为了成就下一次更加出色的自己。
最后的战役（1）
最后我们都要面对高考。高考对于我来说，与别人有不同的体会，虽然还是很紧张，但毕竟保送清华在先，用教我们地理的罗福俊老师的话来说，是“天塌下来有清华给你撑着”，所以我的心态比别人要平稳一些。但是我也并非没有自己的苦恼：别的保送生都早已回家休息，进行各种羡煞我们的活动，我却要坐在这里继续反复与每本书打交道。所以觉得自己还是很不容易，能够坚持到底。一开始，我没有想过去冲全省前十名，所以学习几乎是没有动力的，可是我还是这么走完了，从来没有放弃过。要说我是靠什么信念走下来的，我只能说是想要给中学画上完美句号的愿望，以及我做一件事就必须认真做的生活态度。
保送之后，我的确放松了不少，但只是心理上的放松，学习上的事我还是一丝不苟地在做。春节过后，班上保送的同学陆陆续续地离开，他们有的在家过着我们看来神仙般的日子，有的提前进入大学开始学习，有的去贫困地方支教。看着他们空空的课桌椅，我不可抑制地想要放弃。按照我那时的成绩，想要进入全省前十名，是不敢想象的，尤其在遭遇“一诊”的滑铁卢后，我总结出：意外的状况随时都可能发生，高考场上也不例外，所以有些信心不足。每当有一个朋友收拾行囊走出教室时，我都会有莫名的失落，联想到自己其实也可以这样的！清华虽然要求它的保送生参加高考，但不对成绩做任何要求。有的同学说：“不想学就回去吧，玩两个月再回来考试，反正那个成绩不影响什么。如果我是你，早就待不下去了。”我不时地给父母发短信，告诉他们谁谁谁也走了，父亲看出了我的浮躁，告诉我：“这是考验你的机会，看你有没有定力，不给自己的高中一个完美的结局，怎么向自己交差呢？何况就算你回家，可以做些什么呢？离大学开学这么长的时间，你就不会觉得没意思吗？”
后来，保送生只剩我们清华的三人还坐在教室，不再有人离开，我的心平静了很多，一切好像又恢复了正常。在这场保送的风波里，每个人都或多或少地受到了影响，那段时间大家有点失去了理智，恨不得什么学校都报，有的同学因此耽误了学习，学校领导批评有些同学时说，“俨然一只脚已跨入名牌大学的门槛”，但是最后真正能走的同学还是少数。所以特别提醒同校的学弟学妹，万事都没有捷径，进入名牌大学靠的是实力，学校的机会只是为我们创造了一个平台，要真正成功，需要自己脚踏实地地干。认清自己需要的，坚持自己原定的目标，希望下一次保送选拔到来时，你们比我们做得更好。
平息之后，基本就进入调整冲刺阶段了。我发现越是临近高考，高考越显得没有想象中可怕，我们寝室在谈到高考时，气氛还算比较轻松。我的特殊情况反而成为我的优势，心情一直很平和，偶尔还会忙里偷闲。我认为离高考越近，心态的重要性就越发明显，到后来，几乎就是比谁更能稳住。心理放松但手头不放松，是我想送给所有高三学子的秘诀。平时在学校，我的时间安排不算是最紧的，通常来说，我不会提前很多时间到教室。一日三餐一定要吃好吃够，每天的体育锻炼要坚持。有的同学一上高三，就把学习当作唯一的任务，其他仿佛都可以牺牲，饭可以不吃（或是凑合泡面），觉可以不睡，下课可以不出去，总之，唯读书是务。这样一来，身体素质急剧下降，人的精神面貌也很差，这样的学习是事倍功半。但是我也不主张强度太大的体育锻炼，有时男生一打起球来就忘乎所以，全身湿透地进入教室，往往上课十多分钟还不能平静。所以，不管是紧张还是放松，都要有一定的限度，这个标准就是，叫停的时候就停得住，绝对不能影响正常的学习。到了星期天，我几乎不会做任何事，这一天是我的休息日，我相信有好的修整，才能更好地前进。这一天，我会补一下瞌睡，和父母聊天，偶尔去山上走走，当然也会看看电视。关于电视，我是一向不大能控制的，所以高三一开始，我就给自己规定，高考前一部电视剧都不能看。因为电视剧会让人上瘾（尤其是女生！），看一半就停不大现实，还可能导致下一周都在回味，所以我只是看一些综艺节目。高三的放松必不可少，但要选择自己能把握的方式，电视剧、打游戏、看故事性强的长篇小说都是我不太赞成的方式，否则所谓的放松不但不能达到预期效果，反而会成为学习的负担。总之，这要因人而异，一定不要选择自己拿得起放不下的东西。
最后的战役（2）
“二诊”和“三诊”我都发挥得不错，到了后期，我给自己更多的空间选择是学习还是休息，这个时候最重要的是保持状态。有的同学到了后面，有点太过放松，心思都飞到设想的完美暑假那里去了，这样也不好，不够重视可能会犯我“一诊”那样的错误。不过走到后面，大家都会觉得漏洞很多，这里也不对，那里也不对，但又没有时间了，心里会变得有些慌乱。其实这是正常现象，没有人能做得完美。老师给我们的建议是，不要去想你还有多少没有做，每做完一件事，你都要对自己说，太好了，我又弥补一个地方了。只要你是在自己的基础上每天都有小小的进步，就已经非常成功了。
我是6月3日下午回家的，在学校的最后几天，几乎都在自习。这个时候，老师不再强调效率，而是保持好的心情，不想看的时候就到外面走走。我和同桌都把椅子搬到了外面的草坪边，新鲜的空气让我的脑袋非常清醒，效率一点也不低！回到家后，我只是在高考时间（上午9点到11点半，下午3点到5点）看一下书，或是做一些练手的题，这是为了在考试时段保持状态。这几天，千万不能睡懒觉，更不能从事可能会让你的头脑发昏的活动，比如长时间看电视或上网。我还是选择爬山，这让我的心情能够放松。当然考前综合症还是在影响我，我一直怀疑自己漏洞很大，还给地理老师发了短信，问他地理该看什么，自己好像什么都不记得了。他说，你什么都不用看，其实你都知道的。
终于到了6月7日了，我上考场时有一点紧张，不过适度紧张可以激发思维的活力。试卷发下来以后，感觉和平时的试卷差不多，做起题来我就忘记了紧张，一切都是为了把眼前的问题解决。第一天的语文和数学感觉都比较简单，不过我还是很谨慎，毕竟这一次是最后一次了，所以本来很简单的数学小题，我用了比平时更多的时间。真正镇住我的是第二天的文综，一开始的地理选择题就让我蒙住了，镇定了一下，我决定先把历史和政治的选择题完成，找回信心后再重新做地理。虽然整堂考试的时间很紧，但我想只要我尽力了，就够了。
最后一堂英语考试结束了。我和同学们默默走出考场，彼此相视一笑，这一刻的幸福包含太多的东西。我忍住了自己的眼泪，知道从这一刻开始，我完成了人生一次重要的修炼，笑和哭都是为了此时的感动。就是这样，我们都长大了。最后的战役，没有想象的壮怀激烈，多了一份宁静与释然，宛如经历了很多风雨的天空，愈加澄澈，愈加湛蓝。
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永远的港湾（1）
我不是一个很勤奋的人，可是我却孜孜不倦地努力学习，奇怪吗？我想我的答案可能会让你吃惊，因为我是真的很喜欢学习。不是说热爱是最好的老师吗？所以，中学6年，我始终没有在学习上马虎过。热爱读书、学习是我的天性，可是让它保持下来的功臣却是我的父母、我的家。我敢说，我能够取得今天的成绩，我的父母起了巨大的作用。
我有一个气氛很和谐的家庭，从小到大，父母都给了我很多自由发挥的空间，他们会尊重我的决定，并由衷地信任我、支持我。在读书的12年里，他们从未勉强我做过任何事，学习奥数算是唯一的一次，不过事实证明他们是对的。现在有很多学生，每天都在抱怨学习，抱怨父母，我觉得他们没有正确的学习动机，好像是在为父母学。当然这不完全是孩子的错，父母一定有很多时候没有注意教育方式，才让孩子丧失了学习的兴趣。
我的父母对我从小进行的是赏识教育。在记忆中，无论是学习方面还是生活方面，每一次不管我有多小的进步，都会听到来自他们的称赞。父母的赏识，是我前进路上不可缺少的动力，也培养了我自信的品格。有的家长在和我对话之后，会说：“唉，我的娃娃不行！回去以后我要好好给他介绍一下你，刺激一下他。”我认为这样是不好的，优秀的例子的确可以激励人，但要建立在相信自己的基础上。所以建议家长在孩子面前谈到比他优秀的人时，不要忘了鼓励他，称赞他的优点，并告诉他：“你一样可以的，你的能力并不比他低！”其实孩子都是很敏感的，都希望在成功的时候，父母可以赞扬几句；在失败的时候，父母不要责怪他，而是相信下一次自己可以做好。我不时会听到院子里父母对孩子大声呵斥，明明是在辅导孩子的学习，却演变成指责，而且其中不乏对孩子自尊心伤害极大的言语。如果在孩子的印象中，每一次学习都和这些斥责连在一起，他还有兴趣学习下去吗？我想不通，为什么有的父母要不停地骂孩子脑子笨，没有赞扬只有批评，聪明人也会失去智慧。就算孩子不够聪明，他也没有任何错，家长应该做的是让孩子在愉快的前提下，尽量地开发他的潜力，让他做最好的自己。
我的母亲时常说，只要我拥有快乐的人生，其他的一切尽力就行。他们很关注我是不是愉悦地在学习，每一天我打电话回家，他们会问我今天有没有好消息，学习累不累。如果我回答的语气有些抱怨和烦躁，他们会让我快一点休息，不要再做事了。父母很少过问我学习的细节，只是给出一些阶段性的指点，更多的则是关注我的成长以及身体和心理的健康。学习毕竟只是人的一个方面，父母不应该将分数看得过重，而应该重视人的全面提升。如果孩子除了学习什么都不做，既不懂如何与人相处，又不懂如何面对人生的种种挫折，将来怎么能成为成功的人呢？所以，父母不要以分数来衡量孩子的一切，还他自由成长的空间，可能他的潜力和天赋能发挥得更出色。
每个周末回家后，父母很少和我提到学习的事，我想在这一天好好放松，他们就给我放松的空间。别的父母可能会催促孩子多用时间看书，可我回家后听到最多的就是“你还是要放松一下，要看电视要逛街都行”。这样我在家得到了质量很高的休息，回学校后才更有精神去拼。如果仅有一天的休假，耳朵里充斥着无休止的唠叨，孩子就没有办法休息，又带着心里的不舒服回到学校，在学校不能提高效率，成绩徘徊不前，回家后�
