没有教不好的孩子,只有不会教的父母-第15部分
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有一次，爸妈上星期刚给茵茵的五百元钱，才过了两天就被她花完了。茵茵又打电话向父母要，刚好那几天茵茵的父母生意不好，就没好气地告诉女儿说：“没有钱了，刚给你的钱都花到哪儿去了？”说完就把电话挂了。两天后，学校的老师联系到茵茵的父母，告诉他们茵茵在学校偷了同学的钱。这一下，茵茵的父母惊呆了，此时他们才意识到应该对茵茵花钱早做控制才是。
孩子对金钱的意识在最初还很模糊，不知道应该如何去花钱，也不会想到存钱以及社会中各种的理财方式。这就需要父母在最初给孩子零花钱时就培养孩子的理财意识，让孩子一步步增加理财的能力。
理财能力是每个人所应该具有的基本能力之一，只有学会了理财，才会让钱花得物有所值，才会存储更多的金钱，才会过上自己想要的优质生活。
妙招一：教孩子学会节约、合理消费
理财能力：财富是孩子幸福的基础（2）
父母给孩子零花钱时，应该告诫孩子哪些是需要买的，哪些是没用的，让孩子学会节约。
琴琴上小学二年级，是个寄宿生，因为爸妈在她刚上一年级的时候，就曾引导她如何花钱买东西，应该如何去消费，慢慢地，琴琴学会了合理消费。现在，班里的同学有出去买东西的，都会叫琴琴一起去。因为琴琴无论去买什么东西，都像个大人似的去仔细观看自己所需要的物品，对比哪个质量比较好，挑拣好后，还会给卖主讲价，通常买回的东西既便宜，质量又好。
孩子花钱节约的习惯需要父母及时进行灌输，这样孩子在最初就会养成节约的习惯，这样对孩子将来的理财能力有很大的帮助。
妙招二：教孩子养成储蓄习惯
父母给孩子的零花钱，孩子不可能一下子花完，父母这时候应该及时教孩子学会储蓄，否则孩子会把钱花得一分不剩。
赵本木是小学一年级的学生，午饭都是在学校里吃，爸妈每天都会给赵本木午餐费。有时候是五块，有时候是七块十块的。但不管每次给赵本木多少，第二天总会再跟妈妈要。
妈妈感觉好奇，忍不住问赵本木：“本木，怎么给你多少钱都能花完，你是怎么花的呢？”赵本木笑着答道：“你给的钱少，我就吃便宜一些的，给我的钱多，我就去买贵一些的饭菜，有时候剩点钱，我就买些零食吃啦。”妈妈听赵本木如此说，才意识到自己忘记告诉孩子剩下的钱应该学会存储起来，现在应该及时进行纠正了。
孩子向父母要钱买东西时，为了帮孩子养成储蓄的好习惯，父母要告诉孩子把买东西剩下的钱积攒下来自己存着，也可以把它存入银行，积攒多了以后可以买自己需要的大件东西，这样孩子会提高储蓄的兴趣。
妙招三：帮孩子掌握理财技巧
理财技巧有很多，父母根据孩子的年龄，有选择地教给孩子一些理财技巧，会增加孩子的理财兴趣，提高孩子的理财能力。
张温岭10岁，妈妈为让张温岭知道省钱，叫张温岭买什么东西都记在一个账本上，当用的才买，不当用的一定不论多么便宜都不去买。另外，妈妈还给张温岭准备了三个钱罐，把剩下的钱根据不同的需要分别投入到不同的钱罐中。一个钱罐是需要买平时必需品的钱，一个钱罐是为了积攒着买比较贵重一些物品的钱，另外一个钱罐则是不需要用的钱，用于存入银行，或者进行投资。
张温岭掌握了这些理财的技巧之后，不长时间，各个罐中都已经存有不少的钱。不但平常买必需品随时有钱，买贵重一些的东西钱也有了，并且妈妈还帮张温岭把另一个罐中不用的钱以张温岭的名义存了银行，这样张温岭银行里也有了存款，张温岭别提有多高兴了。
父母在教孩子理财时，还需要教给孩子一些理财的技巧，以帮助孩子控制钱的过度花费、合理分配钱的使用，从而使孩子的理财能力得到进一步的提高。
妙招四：教孩子了解金融知识
大人们进行炒股、买基金、国债的时候，有意识地透露给孩子一些这方面的信息，让其早些知道钱也可以生钱，但也有一定的风险。
永利是四年级的学生，有一次，班里开展金融知识讲座。请同学们进行发言，很多同学们都只是摇头、低头。而只有永利高举着双手，并且讲得头头是道。这让同学们都羡慕不已。
原来，永利父母都是做与金融方面有关的工作，在家里也时常讲起这方面的知识，所以永利在不知不觉中就学到了关于一些基金、国债方面的知识。
父母在进行存钱、炒股、买基金、国债以及拍卖等活动时，带着孩子也一起参加，让孩子知道钱生钱的道理，也了解一些金融方面的知识，对孩子理财能力的提高有很大的帮助。
时间管理能力：教会孩子掌控时间和生活（1）
纵观历史上每一位成功人士，都是把握时间、管理时间的高手，一分一秒时间他们都不放过。父母都希望孩子将来能够成功，孩子成功需要时间。因此，父母首先要让孩子认识到时间的重要性，帮助孩子提高时间的利用率，为孩子未来的脱颖而出打下良好的基础。
郭晴晴11岁，已经是四年级的学生了，按说应该能够管理好自己的时间与生活了。但郭晴晴不会。有一次爸妈外出，天黑了才回家，到家后没有看见郭晴晴，到邻居那里去找，看见郭晴晴还在与邻居家的女孩玩游戏，而此时，邻居家都快吃晚饭了。郭晴晴经常如此，如果父母不叫，她与伙伴玩起来从没有个头，一点都没有时间观念。
郭晴晴的爸妈也经常教导她，学习累了再出去玩，玩一会儿就回来接着学习。但每次郭晴晴都答应得很好，但每一次还都是父母叫着才会回家。郭晴晴的爸妈因为她玩得没够揍过她，但没有起一点效果，郭晴晴还像以前一样，玩起来就会忘记时间，不到爸妈叫就不回家。郭晴晴的爸妈很为自己女儿如此的行为头疼。
每个人去做任何事情，都会花费时间，没有时间的保证，就不可能有事情的完成。而时间对于每一个人来说，都是公平的。一秒、一天、一周、一年……给予任何人都是相等的。但只有认识到时间对于生命的重要性、会管理时间、做事情时又能统筹安排的人，才能体现出时间的价值，才能达到自己的目标。那些不会利用时间的人，一生只能是碌碌无为。
因此，父母在孩子还很小的时候，就要给他灌输时间观念，教孩子学会管好自己的时间。
维维是小学二年级的学生，开朗活泼，学习也不错，一家人都很喜欢她。
维维什么都好，就是有个小毛病，独自做事情时效率很低，一出现别的情况就会丢下手里要紧的事情。
有一个星期天，维维的爸妈有事早晨出去了，走前特地吩咐维维在家里要把作业写完再玩，因为那些作业第二天早晨上课时要交给老师的。维维在爸妈走后，老老实实地掏出作业去写。刚写几行字，维维的奶奶过来了，让维维到她那儿去。维维想到下午还有时间，就收起作业与奶奶一起走了。
在奶奶那儿吃完午饭后，维维也想起作业的事情，但她禁不住动画片的诱惑，想着晚上加班再做作业，于是心安理得地看起了电视，天很快黑了下来，一天就这样过去了。等到维维的爸妈回来，维维的作业还没有写。
维维这样的情况经常发生，她的父母很生气，也多次惩罚维维，但维维依然是不会安排自己的时间与事情，不知道轻重缓急，为此浪费了很多的时间。
孩子一般都没有时间观念，对处理事情的先后顺序也没有清楚的认识，这样在不知不觉中会使大量的时间溜走。父母此时不要只顾责怪孩子，而应该对孩子耐心讲一些抓住时间获得成功人士的例子，引导孩子向那些人学习。并且自己不要浪费时间，为孩子做好珍惜时间的榜样。
时间是无情的，是吝啬的；但它又是多情的，大方的。对于珍惜它的人，时间让其完成任务、获得成功；对于不在乎它的人，时间也会惩罚他的无知，让其一事无成。教育孩子从小珍惜时间，也就为孩子能够达到目标有了时间保证的基础。
妙招一：教孩子学会一些关于时间的名言
父母在孩子有了时间的概念后，要告诉孩子时间如何珍贵，这样孩子在最初的意识中有了时间重要的概念，才会珍惜时间。
时间管理能力：教会孩子掌控时间和生活（2）
园园在班里年龄最小，却是成绩最好，办事情最有效率的一个。
老师与同学们都很纳闷，对园园成绩好做了各种各样的猜测。
为了解开疑问，也为了广大同学能够借鉴，老师让园园讲述自己的学习方法。园园站起来，一句没有说，只是翻开自己的书本的第一页，并且把它高举起来。老师先接过书本看了一下，书本的第一页整齐地写着多句关于时间的名言。有“时间就是生命；一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；勤奋是时间的主人，懒惰是时间的奴隶；只有抓住了今天，才不会失去明天……”等等关于时间的名言。老师一下明白过来，园园成绩好的秘诀原来在珍惜时间上。
关于时间的名言有很多，父母收集后用此经常激励孩子，并且写到让孩子能经常看到的位置，孩子会在不知不觉中学会珍惜时间，时间一长，孩子的时间管理能力也会得到提高。
妙招二：让孩子学会分出事情的轻重缓急
父母教会孩子把事情的轻重缓急分出来，让孩子在第一时间把那些必须且紧急的事情做完，再去做别的事情，这样合理利用时间，有利于提高效率。
培培只有10岁，却不需要爸妈吩咐任何事情。每个周末，培培早晨起来第一件事情就是摊开记事本，写下自己一天要做的事情，并且按照轻重缓急从上到下罗列开来。
接着，培培按照所罗列的任务单，从第一件事情开始做，做完一件事情才会接着做下面的事情。这样，根本不用大人督促，培培不但能很快地把作业做完，同时还有玩的时间，这令爸妈很高兴。
培培这个习惯还是从妈妈那儿学来的，妈妈是个业务员，每天要做的事情通常都记下来，然后按照所写去做，通常不会把事情落下，效率也很高。培培在妈妈潜移默化的影响下，也养成了把一天的事情按重要程度罗列出来这个好习惯，并且受益不浅。
父母每天让孩子把一天的任务写下来，分出哪些是紧急要做的，哪些是次要的，哪些是必须要做的，哪些是可做可不做的等等进行一个先后排列，然后让孩子根据排列的先后顺序去做事，就会提高孩子的时间管理能力。
妙招三：教会孩子统筹安排
会统筹安排，才会在同样的时间内做出更多的事情，提高时间的利用率。
支支与才才是二年级的同班同学，又是好朋友。一次轮到两人值日时，支支与才才比赛谁办事情的效率高。他们每人打扫一半教室，每人擦一半黑板。
比赛开始了，支支首先去打水，把水洒到自己要扫的一半教室里，然后在等待水干些的同时，去擦属于自己的那一半黑板。而此时的才才，急忙去擦黑板，擦完黑板后急忙去打水。这时的支支已经把黑板擦完了，而教室的地也刚�
