培养最棒的男孩-第9部分
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责任心是个人价值实现的基础，所以，培养未来一代的社会责任心，是对人类社会的发展负责。而责任心的培养也应从小开始，这其中家长的教育责任重大。那么，具体该怎样培养男孩的责任心呢？
方法1：培养男孩的责任心要从小抓起
其实早在男孩年龄很小的时候，他的责任心就已经开始萌芽了，比如要求自己吃饭、自己穿衣服，这时候千万不要怕他弄巧成拙而全权代劳，那样会把责任心的嫩芽完全扼杀掉。家长应该做的是积极引导，让他们逐渐养成习惯。
方法2：让男孩和家长平等地参与家庭事务
家里的一些事情可以让男孩发表一下意见和看法，同时让他们多做一些力所能及的家务活，这些都可以培养他们的责任心。
方法3：教育男孩“好汉做事好汉当”
日常生活中，家长要教导男孩勇于对自己的言行负责，不要逃避推卸责任。比如，把伙伴的玩具弄坏了，或是把邻居家的花盆打碎了，应该让他们自己去修理或用零用钱去赔偿。
方法4：让男孩品尝一下不负责任的苦果
如果男孩玩过玩具之后不整理，家长劝过之后也不听，那么就可以采取一些“非常”手段，让他明白不负责的后果。比如，将玩具收起来，等他再想玩的时候却找不到，这时候就可以把事情的道理跟他讲清楚，用事实警示他，使他下次不再犯同样的错误。
方法5：不要对男孩太过严厉或频繁地处罚
一般情况下，责骂和处罚都很容易造成男孩的畏怯与退缩心理，使他们不敢勇于面对该负的责任。所以，孩子犯错后，家长要与孩子共同讨论，共同协商解决的办法，这样才有利于他们责任心的产生和增强。
男孩在犯错之后不敢承担责任或是推卸责任的行为，让家长感到相当恼火与困扰。让男孩勇于承担过错，或是为自己的决定负责，是培养他们自主性与自律性的一种必不可少的手段。
但是，培养男孩的责任心不是一朝一夕的事，是一个漫长而反复的过程。每位家长都应高度重视，从孩子小的时候做起，从小事做起，让男孩在有责任感的氛围下快乐成长，在潜移默化中得到责任心的培养，养成良好的责任意识，从而形成健康的人格。
专家给父母的教子建议
只有学会负责，男孩才会具备真正的竞争能力，而父母帮助儿子树立责任感的关键，是给他们自由成长的空间，放手让他们自己去生活、学习和工作。另外，孩子小的时候可塑性较强，所以，责任心的培养一定要从小抓起。
过而能改，善莫大焉：让男孩学会道歉
遇到有承认自己错误的机会，我是最为愿意抓住的，我认为这样一种回到真理和理性的精神，比具有最正确无误的判断还要光荣。
——大卫？休谟
在大多数中国家长的心里都有着这样一种观念：孩子做错事时，因为孩子还没有能力承担责任，作为父母代替孩子说声“对不起”是理所当然的。其实这种传统观念是错误的，它直接导致了孩子责任心严重缺乏，因此，父母不应为孩子做错的事去道歉，而要让孩子学会为自己做错的事道歉！
常言道：人非圣贤，孰能无过。过而能改，善莫大焉。道歉是需要勇气的，让男孩为由自己的疏忽、失误、错误而给别人造成的不快或伤害真心诚意地说声“对不起”，是对错误的一个弥补，也是对别人的尊重，这不仅是为了取得别人的原谅，更重要的是能让孩子的心理压力得到缓解，也可以使他从小就对自己的言行切实负起责任来。道歉是人际交往中挽回过错的最直接也是最好的办法。当男孩学会真心诚意地道歉时，他就从内心深处担负起了自己的责任，这样可以增强男孩的自律精神，让他们学会谨言慎行，那么在将来独立承担人生的责任和义务时，他们才会更加得心应手。
高桥敷是日本著名的文化人类学学者，当年在秘鲁的一所大学任客座教授的时候，曾与一对来自美国的教授夫妇比邻而居。有一天，这对夫妇的小儿子在踢足球时不小心把高桥先生家大门上的一块儿玻璃踢碎了。
按照东方人的思维，高桥先生估计那对美国夫妇很快就会登门道歉。然而，让他想不到的是，登门道歉的却并不是那对夫妇，而是闯祸的小男孩本人。第二天一大早，男孩在一位出租车司机的帮助下，送来了一块儿用于赔偿的大玻璃。
小家伙见到高桥先生，彬彬有礼地说：“叔叔，对不起。昨天我不小心打碎了您家的玻璃，因为放学之后商店已经关门了，所以没能及时赔偿。今天商店一开门，我就去买了这块儿玻璃来赔偿您。请您收下这块儿玻璃，也请您接受我的道歉。以后我会小心的，这种事情再也不会发生了，请您相信我。”
高桥先生不仅原谅了这个孩子，而且喜欢上了他。他在家款待孩子吃了早饭，而且还送给他一袋日本糖果。
事情发展到这里，本来可以就此划上一个圆满的“句号”了，然而，出人意料的是，当孩子拿着那袋糖回家之后，那对美国教授夫妇却出面了。他们将那袋还未开封的糖果客气地还给高桥先生，并且解释了不能接受的理由：一个闯了祸的孩子是不能够得到奖励的。
如果说高桥先生在接受小男孩道歉的时候会有疑问：这样小的一个孩子怎么会如此通情达理呢？那么看到孩子的父母后想必他一定会知道答案了：当然，这都是父母教育的结果。
如果男孩在很小的时候就能够学会道歉的语言，那么随着年龄的增长，他们对道歉的重要性会越加深刻地领悟和理解。因此，我们的家长应该向这对美国教授夫妻学习，让男孩从小就学会以道歉的方式来承担责任。当他们真诚地向别人道歉之后，通常都会得到对方的谅解，这不仅有助于团结，更会让孩子体验到承担责任的快乐。
那么，家长应该如何教男孩学会道歉呢？
方法1：家长首先要勇于向孩子道歉
很多家长为了维护作为大人的面子，即使做错了事也不愿向孩子认错。要知道，家长是孩子的榜样，如果不能以身作则，那么教育孩子的时候自然也不可能理直气壮。反之，如果能向孩子认错，就可以得到孩子更多的尊重，还可以现身说法地让孩子明白每个人都会有错的时候，认错并不是一件丢脸的事情，从而让他们养成为自己的错误向人道歉的好习惯。
方法2：教男孩明辨是非，大胆承认错误
孩子年龄还小，有时候会因为分辨不清是非概念而不能及时道歉，这在生活中是常见的。所以，家长必须有意识地教会他们分辨是非，而不是动辄责备。另外，有时候孩子不敢认错，是害怕被责骂。所以面对做错事的孩子，家长要尽量少一些责骂，多一些理解。
方法3：警惕男孩脱口而出的道歉
有时候，孩子犯错后，为了尽快结束麻烦，可能“对不起”就会脱口而出。但这种道歉的“质量”多数不过关，因为过不了多久，同样的错误他们还会再犯。一旦出现这种情况，家长则要偏重关注孩子改正错误的行为，而不是事后的道歉。同时，还要告诉他：“只有争取不再犯同样的错误，道歉才是有意义的。”
男孩通常需要一个漫长的学习过程才能真正明白道歉的含义。一旦能够发自肺腑地说出“对不起”时，表明他不仅掌握了一项社会交往技能，也学会了如何去补救自己的过失，如何对自己的行为负责。
因此，家长要有足够的耐心去培养他们的这种品质，让他们知道什么是自己的责任和义务，只有懂得这些，他们在长大以后才能够勇于承担家庭以及社会的责任，成为一个独立、坚强而富有责任感的人。
专家给父母的教子建议
在复杂的社会生活中，每个人都难免做错事，说错话，尤其是孩子，父母要让孩子拥有好人缘，就要教会孩子认错和道歉。当孩子用真诚的态度和宽容的心对待他人时，他才能得到他人的原谅和宽恕，也会切身体会自己的责任，并学会对自己的言行负责。
让责罚来得理智些：恐惧是孩子逃避责任的诱因1
孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。
——罗素
人非圣贤，孰能无过。何况是年幼、顽皮的男孩，他们经常是大错不犯，但小错却不断。当发现男孩做错事时，很多家长会着急、生气，甚至不分青红皂白地开始训斥。他们希望通过严厉的惩罚能够让男孩吸取教训，遏制他们的错误行为，然而却忽略了这种方式带来的不良后果。试想一下，如果一个男孩做错了事，向家长老老实实讲明情况后，非但没得到原谅，反而被狠狠地训斥甚至是痛打了一顿，那么以后他还敢承认错误吗？当然不敢，因为家长的这种教育方式让他们产生了深深的恐惧感，强迫他们产生了防卫心理，以至于在下一次做错事后，会想尽办法编造谎言以躲避严厉的惩罚。这样的恶性循环一旦形成，对男孩的身心发展都是极为有害的。
《羊城晚报》曾发表过一篇题为《小孩说谎引起的屠杀》的文章：
1946年7月4日，距离德国法西斯的灭亡已经过去了一年零两个月的时间。然而有一天，在离华沙170公里的凯尔采市却发生了一起十分恶劣的集体袭击犹太人的事件。当天，几百名群情激愤的市民冲向街头，对犹太人进行猛烈的攻击。许多犹太人被抓到帕兰蒂大街7号的一幢房子里被活活打死。这场肆无忌惮的屠杀从早上10点一直持续到下午4点，最后有42人被残忍杀害，其中还有2人是被误当成犹太人打死的。
事件发生后，许多人都很迷惑，究竟是什么原因导致了这场悲剧的发生呢？最后当事实大白于天下的时候，所有人都感到难以置信。原来，这次屠杀竟是由于一个小孩的谎言引起的。赫里安——一个波兰鞋匠的儿子，当时他和父母刚从20公里外的乡村搬到凯尔采市，由于对城里的生活很不习惯，所以他总想偷偷溜回乡下去。7月1日，他偷偷搭车回到乡下，疯玩了3天才回到城里。他不知道，自从他失踪之后，父亲便开始焦急地寻找他，可是一直没找到。看见他回来，历经了许多心理折磨的父亲不禁恼恨交加，拿起鞭子就开始揍他，并大声责问：“你这顽皮鬼，这几天跑到哪儿去了？是不是给犹太人拐去了？”其实父亲只是随口一说，但赫里安却由此想到了一个逃脱责罚的办法。于是他顺水推舟地“承认”，这几天确实是被犹太人拐去了，还谎称犹太人把他拐到帕兰蒂大街7号的一个地窖里虐待他。
第二天上午，愤怒的父亲带着赫里安到警察局去报案，并向周围的人绘声绘色地讲述赫里安如何被犹太人拐去，又如何受尽折磨的情景。当时，虽然二战已经结束了，但德国法西斯的排犹思潮仍然阴云未散。几个路人听信了他们的话，愤怒异常，声言要对犹太人进行报复，于是这个捏造出来的“事实”在几小时内一传十，十传百，越传越离谱，传到最后竟然说赫里安被犹太人残忍杀害了。于是，便发生了开始的那一幕屠杀惨剧。
转眼间几十年过去了，帕兰蒂大街7号这幢房子早已重新修葺，改为纪念馆，让世人不忘过去，珍惜今天。但是，每当赫里安回想起�
