妈妈应该为上小学孩子做的50件事-第1部分

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前言
前言小学阶段，是孩子成长中的一个特别阶段，妈妈是这一阶段教育孩子最好的老师。由妈妈抓好孩子小学阶段的教育，从一定意义上讲，就等于抓住了孩子的幸福和成功。
　　小学阶段是孩子教育的关键期
　　现代教育家研究表明：小学阶段，是孩子成长中的一个分水岭、一个重要的转折点、一个关键的教育期，对孩子的一生都有着至关重要的影响。
　　首先，小学阶段是孩子身体和心灵发育的成熟前期。小学阶段以后，孩子会马上进入青春期，身心都将发生“剧变”。稍有不慎，就可能酿成家庭悲剧。但如果在小学阶段就为孩子的身体发育准备好充足的营养，培养孩子良好的心理素质，就可以有效地预防青春期逆反及其它青春期问题的发生。
　　其次，小学阶段是孩子个性、品德、习惯形成和矫正的关键时期。如果这个阶段能够对孩子进行正确的引导和教育，孩子的个性、品德，以及行为习惯方面，就会进入一种良性的循环。反之，如果错过了这个“最有效教育期”，或者顺其自然，使孩子在这个阶段养成很多坏习惯和毛病，那么，即使以后付出十倍的努力，恐怕也是难以纠正的。
　　还有，小学阶段是孩子学习的启蒙阶段，是孩子学习方法与学习习惯养成的奠基时期。如果这个阶段激发孩子的求知欲，帮助孩子掌握正确的学习方法，积极培养孩子自觉主动、注意力集中等学习的良好习惯，那么，孩子在以后的学习道路上就会一帆风顺。反之，就等于给孩子未来的学习设置了障碍，必定会影响孩子未来的学习成绩。
　　总之，小学阶段，是孩子一生中可塑性最强的阶段。孩子在小学阶段，其已形成的个性、习惯，以及智力因素等，往往是极难改变的。如果这个时候将之朝好的方面引导，必然能收到事半功倍的教育效果。反之，任其自然发展或已养成不良习惯，再想纠正就要付出更多的努力了。
　　妈妈决定孩子90％以上的素质
　　世界著名教育家福禄贝尔说过：“国民的命运，与其说是操纵在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中，因此，我们必须努力启发母亲——人类的教育者。”
　　一个孩子从小到大，只要妈妈伴随着他成长，妈妈的一切，包括妈妈的形象、做人原则和思想……都会在不知不觉中影响着孩子，都会自始至终影响着孩子的人生——妈妈尊老爱幼，孩子自然就会上行下效；妈妈节俭有度，孩子自然就会拒绝奢华；妈妈彬彬有礼，孩子自然就会谦虚待人；妈妈坚强，孩子自然在苦难面前就不会怯懦；妈妈善良，孩子自然就会拥有一颗悲天悯人的心；妈妈修养有度、品质高洁，孩子自然会成为人中之龙、人中之凤。
　　国外某教育机构通过研究表明：孩子90％以上的素质，是由妈妈决定的。换句话说，也就是——妈妈的素养如何、教育方式如何，将直接决定着孩子的未来，乃至一生。
　　孩子从呱呱落地的那一刻，接触到的第一个人就是妈妈，妈妈与孩子血脉相连、息息相关，妈妈对孩子的教育也会伴其一生，并潜移默化地影响着孩子的成长和发展。妈妈不仅对孩子的生理有着极其巨大、深刻和长久的影响，而且对孩子的智力、意志、性格、品德等精神方面也有不可估量的作用。一个家庭，哪怕家徒四壁，只要有一个正直、勤劳、善良、乐观的妈妈，那这样的家庭就是心灵成长的圣殿。
　　由此可见，妈妈的教育对孩子的成长和发展起到了决定性的作用，是家庭教育中最核心、最重要的部分，一个孩子是否有良好的家教，很大程度上由他有一个什么样的妈妈来决定。
　　妈妈抓好小学阶段的教育就等于教育成功了一半
　　既然，孩子90％以上的素质，是由妈妈决定的，那么，在此结论之上，我们不妨加上这样一个教育期限——小学阶段。也就是说，妈妈在孩子小学阶段的有效教育、优良教育，必将影响孩子的一生。
　　如果在小学阶段，妈妈给孩子的大脑中输入乐观、勇敢、有礼貌、知识无价、人生美好等关键词，那么这些优良的品质与思想，必将伴随孩子的一生，令其受益终身；反之妈妈如果将狭隘、自私、懒惰、学习很苦、社会黑暗等关键词输入孩子的大脑，那么这些不良的品质与思想，也必将伴随孩子的一生，令其终生受害。
　　成功的最佳方法是：在最关键的时刻做最关键的事。教育的最佳方法也是如此，即由妈妈抓好孩子小学阶段的教育。实践证明，这不仅是最科学的教育方式，同时也是最有效的教育方法。
　　每个望子成龙、望女成凤的妈妈都应该牢记：
　　忽视了孩子的小学阶段，就等于失去了孩子的未来；放弃了孩子的小学阶段，就等于错过了孩子的成功。作为一个妈妈，重视孩子小学阶段的教育，才是一个称职的好妈妈；作为一个妈妈，抓好孩子的小学阶段，才能享受到教子成功的喜悦。
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第1件事　做孩子文明礼貌的好榜样
一个没有礼貌、举止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很难获得同事的尊重和友好协作，在生活中也不易获得友谊和自信，因此往往缺乏幸福感。要想使孩子成长为有所作为的人，妈妈就应教孩子从小懂礼貌、讲文明。
　　良好的礼貌习惯是人际关系的起点，不懂得以礼待人的人，别人就不会尊重他，在人际交往之中就会产生许多摩擦，也会失去许多朋友和机会。每个妈妈都希望自己的孩子是一个有礼貌、有教养的孩子。从这个意义上说，妈妈应该时刻为孩子做榜样，身教胜于言传。其实，孩子都希望自己能被大家喜欢，所以，只要妈妈教育得当，“小淑女”、“小绅士”就在你身边。彭小玲初中的班主任在一次家长会上说起了这样一件事：班级的一些学生到一位同学家去玩，临走时，大家都忙着拿书包、穿鞋子，只有彭小玲留在了最后，她把自己坐的椅子认真摆好，把弄乱的东西也放回原处。这一瞬间的细小行为，被那位同学的妈妈看在眼里，很受感动。她说：“这反映了一个学生良好的文明习惯，说明这个孩子很有教养。”
　　见过彭小玲的人都说她气质好、彬彬有礼、落落大方。这也是从小到大逐步养成的。在早期教育当中，妈妈除了开发她的智力、增加灵气、培养能力之外，也同步进行着文明行为的训练。妈妈的目标不仅仅是要培养出一个聪明的孩子，也要培养出一个文明的孩子。
　　从彭小玲学会说话、能够听懂一些简单的提示和要求时起，妈妈就有意识地在各种场合下，告诉她应该怎样做。比如早晨离开家时，要和家里人说“再见”，到了托儿所要问“阿姨好”、“小朋友好”，等等。彭小玲是坐医院通勤车长大的，在通勤车上，医护人员还教她学会分辈分，当她准确地称呼“爷爷”、“奶奶”、“叔叔”、“阿姨”时，那稚声稚气的样子着实惹人喜爱。
　　彭小玲在上小学以前一直在爷爷奶奶身边。他们非常喜爱这个孙女，每到晚上都给她讲故事，其中不乏如何做一个有礼貌的孩子这类的教育。他们经常告诉彭小玲：那些要吃要喝、打架骂人的孩子谁都不喜欢，长大会变成坏孩子。日积月累，彭小玲变得非常懂规矩、有礼貌。从小到大，她从来没有和别的孩子打过架，也从未听她骂过人。其实，彭小玲的妈妈所做的这些教育，许多妈妈都做到了。为什么有的效果差些呢？原因应该是：要么是不能一以贯之地坚持下去，仍是重智力教育轻文明启蒙，要么是妈妈对孩子要求是一回事，自己却未能以身示教，使孩子感到迷茫，不知如何是好。因此，建议妈妈要利用一切机会培养小学孩子的行为习惯，持之以恒，反复培养训练。
　　【妈妈应该这样做】
　　培养小学孩子文明礼貌的习惯，要从一点一滴做起。妈妈可以从以下几个方面入手：
　　1。训练孩子的礼貌言行。
　　如果小学孩子和长辈说话时没有使用敬语“您”，言语恳切地教导孩子，并教孩子练习说上几遍，直到孩子说正确了为止。这样做的目的是为了让孩子意识到和长辈说话应该讲礼貌、有礼节。当家中来了客人，妈妈应该要求孩子主动和客人打招呼，客人告辞时，要求孩子把客人送到门口或电梯口。
　　2。给孩子树立文明的榜样。莎莎是个有礼貌的小女孩，“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”等礼貌用语，总是挂在嘴边。邻居都夸她是个好孩子，在学校她还获得了“文明礼貌小标兵”的荣誉称号。莎莎之所以如此懂文明礼貌，跟妈妈的教育是分不开的。妈妈是商场的售货员，自身的文明素质比较高，所以从小对莎莎文明礼貌方面的要求也十分严格。在妈妈的影响下，莎莎才成了一个人见人夸的讲文明的小姑娘。古语说：“己正而后能正人。”作为妈妈若要求孩子礼貌待人，首先自己要作表率，妈妈对孩子的影响最直接、最深刻。妈妈的身教是对小学孩子最生动、最实际的教育。妈妈应充分利用家里来客的有利时机提醒孩子，给孩子作示范，使孩子在亲身体验和实践中理解文明、礼貌、　热情的含义，潜移默化地影响孩子，使孩子在耳濡目染中，逐步形成礼貌待人的品德。
　　3。为孩子讲解待客的规矩。
　　妈妈要给小学孩子讲解待客的“规矩”，使孩子懂得一定的行为规范。如亲友来访时，听到敲门声要说“请进”；见了亲友按称谓主动亲切问好；拿出点心、水果等热情地请客人吃，不应显出不高兴的样子或独自去吃；当大人谈话时，小孩不应随便插话；小客人来，应主动拿出玩具与小客人玩；共同进餐的人未完全入席前不得动餐具自己先吃；客人离开时要说“再见”，并欢迎客人再来。4。鼓励孩子直接参与接待。家里来客人的时候，是图图最高兴的时候。因为妈妈总是让图图参与接待客人。欢迎客人进门，给客人倒茶、拿点心，带领客人参观自己家的房子，陪客人的小孩玩耍，等等。在待客的过程中，图图不仅增加了自己主人翁的自豪感和责任感，还学会了和别人相处的文明礼貌。家里来客，孩子一般很兴奋。妈妈不能冷落孩子，要让孩子感到自己是家庭中的一员，是小主人，待客要礼貌、热情。可以让孩子参与一些力所能及的待客活动，通过直接参与，使孩子待客的动作和技巧得到练习并逐步养成行为习惯。
　　5。帮孩子掌握必要的礼貌常识。为了训练女儿张蕾成为一个讲文明懂礼貌的孩子，妈妈可以说是煞费苦心。妈妈将孩子在日常生活中应该知道的80个基本礼仪常识，全部编成了顺口溜，分为家庭、学校、公共场所、交际四篇，还为每个基本礼仪常识编排了一个生动有趣的小故事。在这样生动活泼的教学下，张蕾很快掌握了必要的礼貌常识。帮小学孩子掌握必要的礼貌常识包括两方面的内容：语言和行为。文明礼貌语言要求不说粗俗的话，日常用语包括“你好”、“早上好”、“见到你非常高兴”、“欢迎光临”、“晚安”、“再见”、“欢迎再来”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“请”等。
　　文明行为包括见面或分手时打招呼、握手，与人交谈时眼神、体