1627崛起南海-第143部分
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，一派认为执委会此举深得民心，是在切实为成员们解决实际生活问题。而另一派则认为此举将大大伤害‘女’‘性’成员的感情，并且会动摇‘女’‘性’成员在本地民众心目中的地位。
两派的看法都各有论据，互不相让，但因为‘性’别比例上的天然不平衡，赞同执委会决议的声音还是占了多数，这也让原本还有些忐忑的执委们安心了不少。
惹出这一摊子事情的李奈并不知道海汉人已经为这事争翻了天，他与贺强在屋里完成了对账之后，便开始研究起天‘花’板上的led灯reads；。他在来胜利港第一晚看到这东西时也被吓了一跳，无火无烟却远亮于普通灯烛，而且还可以用装在墙上的一个小小机关‘操’作亮灭，如果不是陪同人员解释这只是一种特殊的照明灯具，李奈几乎要认为这是海汉人所施的什么法术。
李奈当然也对施耐德提过希望能购买这种神奇的照明灯具，但施耐德却婉言谢绝了他。这东西穿越集团短期内是肯定造不出来的，而且作用巨大，李奈就算拿再多钱，执委会都不会出售。
李奈看着闪亮的led灯不禁赞道：“海汉人的确手巧，竟能造出如此奇妙之物！只可惜他们不肯出售，否则这灯具运回广州，只怕一千两一盏也是有人买的。”
贺强摇头道：“那倒未必，施先生不是说了，这种灯具需要一种看不见‘摸’不着的电才能点燃，除了海汉人手中，外界没有产电的设施，这灯就算是运出去也点不亮的。”
李奈叹道：“海汉人的这些学说听起来似乎很荒谬，但偏偏他们又能造出实物来。来此之前若是有人对我说世上有这种不需明火的灯具存在，我定然是不信的。”
“就如同港口停泊的那些大铁船，若不是亲眼看到，老夫也不信世间真有此物。”贺强对于来到胜利港之后的耳闻目睹也有类似的感慨。
“贺叔，依你之见，海汉人下午为何没有立刻便同意我的提议？”李奈问道。
贺强沉思片刻才应道：“想必是海汉人对我们大举入驻此地还有些忌惮。三少爷，你想那巡检司的一帮人为何会被海汉人圈养起来？还不是海汉人觉得他们可能会碍了事。而我们一下要引入那么多生意到胜利港，海汉人作为这里的地头蛇，肯定会有些提防。”
李奈恍然大悟道：“贺叔说得是，看来是我有些‘操’之过急了。”
“海汉人或许会对此提出很多条件，只要不碍大事，三少爷尽可答应下来。即便是要参股，也可以商量商量。”贺强继续说道：“几间铺子，‘花’不了多少也赚不了多少，相比我们从这里运回广州的货物，让海汉人占些便宜也无妨。”
第二天一早，两人依然是被高音喇叭从睡梦中惊醒。收拾停当之后到基地大‘门’外领了早饭，还没来得及吃完便见到一个海汉人快步朝自己这边走来。李奈认得这人也是海汉人的头目之一，据说是主管文教的“执委”，当下急忙起身见礼：“宁先生早！”
“两位早！”宁崎一副行‘色’匆匆的样子：“等下吃过早饭，我就带两位去看一看本地的书院。”
“如此多有劳烦！”李奈知道对方是海汉人当中的学者，便抛开了商人的那套说辞，变身为文化人。
宁崎这时候却是有些慌张，刚才他看到顾凯的洋妞‘女’友带着几个战斗力比较强的小伙伴朝着执委会办公室的方向去了，少不了是为了昨天的公示去找执委会闹腾。宁崎可不想被大洋马指着鼻子骂什么官僚主义，当下只能在心中祝愿其他几个执委好运，自己赶紧脚底抹油溜了。反正今天正好有任务在身，倒也不怕事后被那几个家伙埋怨不讲义气。
宁崎主管的文教口现在主要设立了两处固定的教育场所，一处是在胜利港东边的新兵营，那里除了给童军营的小孩子教授基本的课程之外，同样也会定期对新兵营的民兵们进行识字教育。军警部并不会强行要求每个民兵都能写能读，但如果要晋升到班长以上的职务，那就必须有一定的识字量才行，否则以后看不懂军令，写不了战斗报告，那还怎么当一个合格的指挥官？所以稍有上进心的士兵，包括部分黎苗青年在内，都还是会努力学习识字，希望能够有朝一日也像自己的教官那样当上排长、连长。
而另一处教育场所，便在一号基地的西北方山脚下，这里经过伐木队几个月的运作之后，早已经清理出了大片的空地，宁崎便组织人手在这里搭建了一间书院，主要都是十六岁以下的儿童在这里接受教育。入学的对象主要是公社社员子‘女’，少量穿越集团收养的孤儿，也有一些家长自己掏腰包来读书的外来子弟。当然，穿越众的学龄儿童也被安置在这个地方一同学习，比如大胡子约翰逊的两个‘女’儿杰西卡和艾米丽也都在这里学习中文。
目前这个采取走读制为主的学校一共有学生百余人，教师资源相对比较少，包括宁崎在内的固定教师不过才五个人，但其他一些单位的穿越众在空闲的时候也会来这里帮着上上课，比如医疗组的吴巧就经常来这里代课，并且因为外形甜美而广受学生欢迎。
学院外建有一圈一人高的木制栅栏，并且在大‘门’处有军警部的哨兵执勤，这也是为了防止万一有突发事件发生时，像学校这种地方因为缺乏组织而导致‘混’‘乱’。木制的书院大‘门’上挂着一块牌匾，黑底白字写着“胜利港小学”五个大字。
第180章 地（）
李贺不解地问道：“宁先生，何为小学？”
宁崎解释道：“这小学就跟‘蒙’学是一个意思，主要是教小孩子识字。 （ 广告）当然，除了识字之外，我们还会教他们一些别的知识，比如简单的数学、自然、常识等等。”
李奈听得连连点头，他自己虽然是科举制度的受益者，但也不是死读书的书呆子，自家经营的生意加之他年纪轻轻就有不少走南闯北的经验，让他很清楚数学、常识等知识在生活中的重要‘性’。而这些东西，在大明的‘蒙’学中往往极少会有教师进行传授，因为在读书人看来这些并不是文化学习的正统当然也不排除很多当先生的自己就根本没学过相关的知识。
大‘门’口执勤的民兵看到宁崎来了立刻就行了一个军礼，这让李奈想起了第一天来胜利港参观民团驻地时的情景。海汉人对于民团士卒的使用频率和密度显然跟大明有非常大的区别，在李奈看来，这些民团兵几乎就是跟军队一样的职业士兵，就算不作训的时候也在站岗值勤，完全就已经是常备军的设置。
进入书院之后，首先映入李奈眼中的是一个平整的‘操’场，虽不及民团军营里看到的‘操’场那么大，但设置却是一模一样。整个‘操’场都用黄土垫平，外围用石灰划出几圈椭圆型的圈，李奈在新兵营参观的时候就听陶东来介绍过，这个圈是用来训练跑步的，想不到小学中也有这样的设施。
在‘操’场周边是几排木制的房屋，从中传来学生们整齐的诵读声。宁崎带着李贺二人向教室走去，边走边介绍道：“我们这所小学分为两个阶段，两年初小、两年高小。这边就是初小，现在应该是正在上识字课。”
李奈首先注意到的却是这里的教室居然全是玻璃镶嵌的窗户，而且从窗户望进去就能看到天棚上同样也有玻璃制成的天窗。看来为了让室内能有良好的采光条件，海汉人的确是下了很大的本钱。
教室里约莫有三十多个孩子，每人有一桌一椅，虽然这原木所制只刷过一层清漆的桌椅看起来多少有些粗笨，但整齐划一的形制却体现出了海汉人一贯讲究的规矩。
教室前方挂着一块黑板，李奈看到一个海汉男子正在指着上面的内容一字一句地教学生们朗读，而这正在教授给学生的内容让李奈感到很是亲切，居然是大明‘蒙’学经常也会采用的《千字文》。
《千字文》是南朝时期的周兴嗣编写，据说是用王羲之作品中拓出的一千个不同的字所编成的文章。这篇文章构思‘精’巧，最适合识字阶段的学童记诵，即便是到了数百年之后的二十一世纪，《千字文》也是一再翻印出版，有着十分悠久的文化传承。
不过有一件事却让李奈很在意，黑板上那几句千字文的上方，还有一种曲里拐弯的符号，似乎是某种标注，但李奈却一点看也不懂。
李奈又看了片刻，实在忍不住心中好奇，便轻轻碰了碰宁崎手臂，示意自己有话要说。三人离开教室窗边一段距离之后，李奈才问道：“在下看那千字文上方有一种奇怪符号，不知何解？”
宁崎解释道：“那种符号叫做拼音，是为了让这些学生们从一开始就养成统一的发音习惯。”
李奈皱眉道：“统一发音习惯？这有何用？”
宁崎笑了笑，心道古人的意识的确还是差了一大截，耐心向李奈继续解释道：“我中华地域辽阔，各地口音差异很大，比如琼州岛这个地方，就有若干种方言，连在这里土生土长的人也不见得都能听懂，这样‘交’流沟通上就有很多不便。如果能够从启‘蒙’教育的时候就让孩子养成一样的发音习惯，那以后不管是学习还是生活，都能方便得多。语言和文字真正统一起来，对于国家来说也有很大的好处，你说是不是这个道理？”
李奈恍然道：“原来如此。用这北方的口音作为标准，想必也是海汉传统？”
李奈自己是说的广东官话，与说普通话的穿越众沟通起来倒也不算麻烦reads；。这几天相处下来，他当然能听出这些海汉人中的绝大部分都是带有一定的北方口音，所以才会有这样的猜测。
宁崎点头道：“没错，在我们那一国，这种口音是标准官话，人人都是要学的。”
“甚好，甚好，这些娃娃长大之后，去北方赶考的时候也可省心得多。”贺强也捻着胡须赞叹道。
宁崎笑而不语，穿越集团的教育机构可不是为了大明朝廷在培养人才，今后这里走出去的毕业生也绝对不会去参加明廷的科举应试，贺强这番欣慰只怕是要落空了。
不过李奈接着所说的内容倒是把宁崎吓了一跳：“在下前几年看到一本西洋传教士所著的《西字奇迹》，里面既有汉字文章，又有西洋文的注释，很像是贵方所使用的这种拼音符号。”
李奈所说的这本书，宁崎也略有耳闻，《西字奇迹》的作者便是著名的意大利传教士利玛窦，这本书在大约二十年之前出版于北京，其中便有用拉丁字母注音的汉字文章。当然了，利玛窦所使用的拉丁字母注音方法跟汉语拼音完全是两码事，只是因为字母的原因看起来比较类似而已。不过李奈居然连这种书都看过，的确是出乎了宁崎的意料。
历史上在利玛窦之后，穿越者来到这个世界之前，法国传教士金尼阁曾经在杭州也出了一本类似《西字奇迹》的著作，书名为《西儒耳目资》，这本书当中的注音方案是在利玛窦方案的基础上进行了更科学的更改，并且完全就是按照北京的口音来进行的设计，跟后世的汉语拼音已经有了很多相似的地方。
穿越集团所使用的汉语拼音方案，已经经过�
![[综]藏剑-227封面](http://www.sntxt2.com/cover/noimg.jpg)
