文章会-第3部分

按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！


乙：嘿！这个夸奖。　
甲：校长说“您老夸奖”，（康有为说）“哎，贵校长，非是我奉承校长，这篇文章实在是我毕生闻所未闻、见所未见。”　
乙：啊？　
甲：你听听！　
乙：怎么着？　
甲：你听听！　
乙：怎么啦？　
甲：康有为闻所未闻、见所未见。　
乙：怎么讲？　
甲：没见过这样的文儿，没听过这样的词儿。　
乙：噢，这么好！　
甲：（康有为说）“贵校校长，请看这篇大作。由始至终一气贯通，笔力之精神，行如游云，速如闪电，下笔之处，一笔不拖，犹如凤舞龙飞一般。”　
乙：是呀？　
甲：说我写得好。　
乙：好！　
甲：（康有为说）“文中之妙句，并无半言抄袭前人，寻章摘句。字字乃珠玉之价，可称千金难易一字矣。”　
乙：嘿！　
甲：（康有为说）“常云：‘唐诗晋字汉朝文章’，今有高足一人，三代兼全矣。唐有韩愈、杜甫（为“柳宗元”之误），宋有王安石、苏辙、苏轼、苏老泉、欧阳修等人，此乃唐宋两代八家之才子。至今诗文之人无不称赞，能诗能文者无不效仿。今有高足一人乃后起之秀，空前绝后之文章，盖世之奇才，我恐那唐宋两代八家之诗文，身价落千万丈矣！”　
乙：是呀？　
甲：你听听！　
乙：怎么着？　
甲：就我这篇文章。　
乙：啊啊。　
甲：把唐诗晋字比得一分钱不值。　
乙：噢，这古人都不值钱啦？　
甲：校长说是：“您老先生不必这样夸奖，嘿嘿，何必这样奉承，想您老先生乃是诗文之老前辈，您老先生又有圣人之美称，小徒这篇陋文，词句不佳，字体不妙，难登大雅之堂，不足浴高人之目。先生如此夸奖，我师生惭愧无地矣。再者小徒何人，焉敢比唐宋古人乎？”　
乙：嘿！还“乎”呢？　
甲：康有为说是“不然，不然！非也，非也！”　
乙：这是什么毛病这是？　
甲：（康有为说）“据我看，不但那唐宋两代古人不及，就是那后汉三国诸葛孔明老先生，著有前后《出师表》可称盖世奇文。想《出师表》中之妙句，不过如此！”　
乙：噢。　
甲：你听听！　
乙：怎么着？　
甲：你听听！　
乙：怎么啦？　
甲：他说诸葛亮前后《出师表》中的妙句，那好的句子不过如此！跟这差不多。　
乙：这不好的地方呢？　
甲：不好的还不如这个！　
乙：是啊！噢，这么好！　
甲：校长说是“您老人家越发夸奖，越发抬爱，小徒既不敢比唐宋古人，焉敢比后汉三国诸葛孔明老先生？孔明老先生居住卧龙岗，孔明道号叫‘卧龙’，孔明诚乃一龙，小徒草蛇不如，草蛇焉敢与卧龙为伍？再者孔明老先生官拜‘武相侯’，后人以‘武侯’称之。孔明乃是‘武侯’，小徒乃是‘眼儿猴’。”　
乙：噢，“眼儿猴”！嗐！怎么“眼儿猴”哇？　
甲：“‘眼儿猴’乃是幺二三等辈，‘眼儿猴’遇上‘五侯’，焉敢搂‘五侯’之注，岂能赢钱乎？”　
乙：嗐！我说这是掷色子呀？　
甲：这是客气话。　
乙：这是客气话？　
甲：客气的不知怎么好了。　
乙：好嘛，都胡说了。　
甲：康有为没听明白这几句。　
乙：噢，那还好。　
甲：（康有为说）“贵校校长不必如此客气，今日会奇人之文，未会奇人之面。欲与高足会见，不知校长肯赐教否？”　
乙：嗯？　
甲：要瞧做诗这人。　
乙：噢，看看本人。　
甲：要瞧一瞧我的庐山真面。　
乙：噢，还庐山真面呐？要看看你？　
甲：校长说是“本当命小徒拜见先生，奈因小徒衣冠不整、礼貌不周，故而未肯造次。”康有为说“哎呀！岂有此理？会奇人之文，不会奇人之面，乃与才子交臂之失，焉有造次之理乎？请！”　
乙：噢，“请”？　
甲：给来个“请”！　
乙：嚯！这面子大啦！　
甲：多大面儿？　
乙：是。　
甲：给我来个“请”。　
乙：嗯。　
甲：校长出来一叫我“山（三）芋！山（三）芋！”　
乙：就这名字简直实不怎么样！怎么还是“三芋”？　
甲：那就改了，那时候就改了“三立”了。　
乙：噢，那好。　
甲：“马三立”，我过去给校长敬礼，校长说“见过这是康圣人”，给康有为一敬礼，康圣人一瞧我这相貌。　
乙：怎么样？　
甲：大吃一惊！　
乙：噢，又大吃一惊啊？　
甲：他没见过这模样的人。　
乙：是啊！　
甲：咱们中国人这模样的少。　
乙：啊，是少简直！　
甲：（康有为说）“啊！这就是令高足？”，“正是学生”，“啊，什么名字”，“他叫马三立”，“啊，好学生！好学生！相貌不凡，又有栋梁之材，今我中国正在多事之秋，内忧外患之际，有此一人我中国人民富强有望矣！”　
乙：这……你呀？！　
甲：（康有为说）“这篇华翰阁下大笔否？”　
乙：噢，是你写的不是？　
甲：我说：“区区不才，然也！”　
乙：嘿！　
甲：（康有为说）“按此文章你可能再写一篇？”　
乙：啊？　
甲：让我照那样再来一个。　
乙：哟！这是干吗？　
甲：干吗？他以为那张不是我写的。　
乙：噢。　
甲：他以为那张是别人替我写的　
乙：唉，他不信。　
甲：我说：“可以，可以再写一篇。”　
乙：噢。　
甲：好，又发一张白卷，当着康有为我是“唰唰唰”挥笔而成，两张一比，分毫不差，　
乙：是啊！　
甲：一点儿不错。　
乙：噢。　
甲：太棒啦！　
乙：您这个文章怎么写的？　
甲：词太妙啦，我写这篇文章是春秋题。　
乙：噢，春秋题。　
甲：以“春秋”为题。　
乙：噢噢。　
甲：前一阶段是“春”。　
乙：嗯。　
甲：前一阶段是“秋”。　
乙：您说说您这个文章。　
甲：太深了。　
乙：先说这个“春”。　
甲：先说这个“春”。　
乙：我听听。　
甲：这个词儿啊。　
乙：唉唉。　
甲：太深了。　
乙：噢噢。　
甲：“有打灯笼都出来，没打灯笼抱小孩，金鱼拐子大花篮。”　
乙：嗐！噢，这是春题呀？　
甲：这表示春节的意思嘛。　
乙：噢噢。　
甲：这秋文可深了。　
乙：噢，这秋题呢？　
甲：秋文可深了。　
乙：怎么写的？　
甲：“秋”啊，“八月秋风阵阵凉，一场白露一场霜，小严霜单打独根草，挂大扁甩籽荞麦梗上，而已矣！”　
乙：嗐！这整个的《王二姐思夫》哇！　
甲：两张一比呀分毫不差，一点儿不错。　
乙：噢。　
甲：康有为是连声喝彩，拍案称奇，赞不绝口，“好！此学生真是精神活泼，勤劳肯干，本应当给予适当的安置，想北京京都大学缺少一位门外主考，看马三立正充此任。”　
乙：噢。　
甲：我说“老先生，老先生，学生身小力薄，身体软弱，不能兼职过多。”　
乙：唉。　
甲：康有为说“不必推辞，门外主考！”我一听，可要命了！　
乙：怎么？　
甲：我哪累得了哇？！　
乙：嗐！这主考不累，就看看卷子。　
甲：不是！门外主考！　
乙：怎么个门外主考哇？　
甲：在学校门外连煮（主）带烤（考）！　
乙：还是卖山芋呀！　
（完）