成龙传 作者:温键键 梁建华-第2部分
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4。 第一回巨婴迟迟才出世 读来读去一年级（3）
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第一回巨婴迟迟才出世 读来读去一年级（3）
温键键 梁建华 著
长大后，成龙戏称他的读书生涯是〃读来读去都是一年级〃。 儿子有了一次留级的经历，成龙的父亲对他的学习便格外关注。他留心观察了一段时间，发现成龙虽有认错之心，却并无多少改错之举，他仍是个精力充沛而又自由散漫、心不在焉的差生。他的学习成绩与他的智力不成正比。
成龙的父亲意识到，应该给他一些做人道理上的教训，〃当头棒喝〃，促其猛醒。 成龙的父亲精心设计了一次活动。
5。 第二回 欲以练武苦劝学 反是痴迷武生行（1）
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第二回 欲以练武苦劝学 反是痴迷武生行（1）
温键键 梁建华 著
一个寒星闪烁的冬日之晨，凛冽的寒气逼得往日喧闹的市井肃静了许多。 成龙的父亲天麻黑初亮便轻唤儿子：〃港生，起来，跟老窦（父亲）出去，带你去一个好玩的地方！〃听说有得玩，睡眼朦胧的小成龙动作敏捷，一个〃鲤鱼打挺〃从床上坐起，跟着父亲便出了门。
那时，他们住在香港山顶车站附近，这是达官贵人的居住区。家居于此，是父母在此打工的缘故。 父亲早说好星期天要带他去一个好玩的地方，成龙一路便不停地问：〃老窦，我们这是去哪儿？〃他老窦卖着关子，不肯作答，只一路拉扯着他，下山、搭车，七拐八弯，终于来到了一幢屋前。他父亲说：〃到了。〃 原来这便是日后声名卓著的于占元教头办的中国戏剧学校。从外观看，这只是一幢设施颇为简朴的庭院。于占元是京剧武生出身，自内地来港后，便创办了这一学校，授徒为生。他是香港的名武生，成父是热心的票友，两人就缘此相识。 进了校门，只见地上倒立着一排剃着光头的戏校学生。已有50余岁的于占元师傅一看便知是练功出身的人。他穿着没有线条的对襟唐装，却有一股气宇轩昂、威风凛凛的神采。眼下，他拎着一条短小的教鞭，双目炯炯地巡视着那些弟子们。 成龙一见此人，立刻肃然噤声。成龙父亲毕恭毕敬地作揖颔首：〃于先生，早！〃老者威严地略一点头，算是回礼。成龙父亲热情地问候着他所崇拜的名角，于占元师傅一边兴致颇高地与来拜访他的客人倾谈，一边仍拿眼睛不停地扫视着他倒立着的弟子。 这厢，成龙父亲也瞄到小嘴半张、看得入了神的儿子。他心里有些得意地想：小子，你好好看看吧，看看练功多苦，你再不好好读书，也把你送来受受这份罪！这是他此行秘而不宣的目的。 突然，只听得〃咕咚〃一声，成龙父亲望去，只见一个倒立着的孩子，气力不支，訇然倒地。说时迟那时快，于占元师傅三步并作两步奔到这个孩子面前，手里的小鞭子毫不含糊地打出去，清脆地落在孩子的胳膊上。孩子抚着胳膊，小脸涨得通红，马上又以头支地，恢复成倒立的姿势。 成龙父亲走近贪馋地看着别人练武的小成龙，正准备抚着他脑袋趁热打铁地说出一番劝其认真读书的话，却不料小成龙一返身抱住了父亲的腿，摇晃着恳求他：〃爸爸，我也要练武，剃光头，你答应我，答应我！〃 父亲哭笑不得，只好问他：〃你不怕苦？〃 〃不怕！〃回答得斩钉截铁！ 〃你不怕师傅打？〃 〃爸爸，我不会摔倒的，不像他那么笨！〃他指着那个挨了鞭子的倒霉蛋，孩子气地夸下海口。 真是〃有心栽花花不发，无心插柳柳成荫〃！成龙父亲无可奈何。这场精心设计的思想教育课程只好草草收场，不了了之。 告别了于占元师傅，父子俩踏上了归程。成龙一路上执拗地缠着父亲让他去习武、拜师傅，做父亲的不禁苦笑：真不应该带这个顽皮的孩子来戏班。真是打错算盘！没有脑筋！他暗骂自己。 成龙父亲对此行的后果显然还是估计不足。他没有把成龙的习武要求太放在心里。他以为这不过是小孩的一时心血来潮，过上三五天就没事了。只是教育他重视读书的事，看来还得另想办法。成龙父亲暗想。 成龙却高兴非凡！他的思想正跑在另一条轨道上。他觉得他已找到一个好出路，既不用读令人头痛的书，又可自在地发挥自己的体力长处。又能玩，又能学到东西，也对得起父母了，实在是天大的好事。 父子俩成了两股道上跑的车。他们〃离心离德〃，结果，第二天早上就出现了一个戏剧性的场面。 翌日清晨，成龙父亲像往常一样叫儿子起床跑步，然后吃早餐上学。当他正打算高一声、低一声地唤醒这个平时装睡赖床的孩子时，却意外地发出一声惊叫〃咦？〃 小成龙已穿戴整齐，脚蹬一双平底黑布鞋，身边放着一个小小的布包袱完全是粤语武打片中拜师学艺的小弟子或小和尚出门时的装束。 父亲愕然之下，不禁惊问：〃港生，你要去干什么，这么早就起身了？〃 回答仍然是那句话：〃我要拜师学武功！〃 父亲不禁有些愠怒：〃乱来！谁让你去的？〃 儿子的声调低了：〃我问过你的，反正不让去，我也不读书了。〃 父亲的声音立时提高了：〃你敢不读书，看我收拾你！〃 〃他们都可以不读书，去戏班，我为什么不行？我愿意在戏班练功夫！〃成龙咕哝着。 父亲不跟他罗嗦，让他马上换上平时的衣裤，吃早餐上学去，不要再说傻话了，否则〃回来我打死你！〃 父亲匆忙去上班了，成龙此次却没有听话地去上学。他倒不是不怕父亲的威吓，相反，他害怕父亲动怒，也不愿父亲为他难过。只是他主意已定，脾气也执拗，他不愿因为任何原故改变自己的愿望。结果可想可知。这个不听话的孩子激怒了父亲。父亲在他的小屁股上痛揍了一顿。但此次，这个颇会察言观色的孩子不肯松口，也没有乖巧地认错。 疼爱他的母亲入情入理地劝他：人应该好强，不要怕困难，要做个有文化的人，不要像父亲一样斗大的字不识一箩。没有文化的人，再辛苦、再搏命（拼命），也不得发达。要强的母亲言及此，有些伤感。但她得到的，仍是小蛮牛一般执拗的回答：〃我要学武功，不怕困难。〃
6。 第二回 欲以练武苦劝学 反是痴迷武生行（2）
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第二回 欲以练武苦劝学 反是痴迷武生行（2）
温键键 梁建华 著
父母的管教，无论是打骂，还是劝说，都没有奏效。成龙自此坚决不肯上学了。闲在家里的他，手脚倒不闲着，翻跟头、打把式，还有做那天学的倒立，他在家里自说自话地练着，大有要〃自学成才〃的架式。 成龙父母与他僵持了一段时间，毫无效果。父母毕竟还是疼爱孩子的，终于，父亲一声长叹：〃看来他不是个读书的料！〃宣告了自己和妻子努力的失败。
成龙父亲是个明白人，他知道牛不喝水强按头是不行的，他通情达理地想：不如就按孩子的愿望，把他送到于占元师傅的
