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第8部分

点点,六0年代-第8部分

小说: 点点,六0年代 字数: 每页4000字

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  叔叔走过来,一本正经地说:咦,这个怎么能开门?

  点点很惊讶,爸爸明明说这是开门的钥匙,还教过点点怎么开。

  叔叔说:这是开心的。你看,挂在你的心口前呢,一把钥匙开一把锁,开心的钥匙开不了门。

  点点这才知道叔叔在开玩笑。叔叔抱起点点,直接把她从窗子里放进屋里去。

  点点拿了书,打开门立即奔出屋外,这时,叔叔还没走远。点点想起书是叔叔的,就叫住他:叔叔……

  叔叔回过头来,问:还有事?

  点点:叔叔,我借你的书用一用。

  点点想起这本书叫做《康熙字典》,于是扬了扬了手中的书,准确地补充一句:《康熙字典》,你的。借给我用一用。

  叔叔稍稍犹豫了一下,说:拿去用吧。小不点的点点,也知道《康熙字典》了。

  想了想,又关照说:不要弄坏了,要爱惜书。天底下就该爱惜的就是书。

  叔叔喜欢书,喜欢读书,喜欢读书的人。他一直静静地呆在家里,妈妈说他是书独头,整天就是看书、写字。书都很厚很旧,字很小,好像都粘在一起似的,瞥一眼都头晕眼花,可他看得津津有味,一边看,一边还在书页边的空白处写写划划。看到点点总问:识了多少字了?叔叔的书都排队等着借给你看哪。有时则说:快点啊,叔叔的书都快等得发霉了。

  《康熙字典》是叔叔借给哥哥的。

  哥哥对妈妈说,他要改名字,要改一个叫得响的、有文化的名字。妈妈说可以。但是她起不出“叫得响的、有文化的名字”,要不然,早在他出生时就起好了。哥哥自信地说,我自己给自己起名。可是他冥思苦想了好几天,在纸上写写划划了几十个名字,最后还是一无所获。妈妈就想到叔叔。叔叔是这条弄堂里最有学问的人,读过大学,别看他平时随和谦微,任何人都可以差使他帮个忙做点事,妈妈说这是他知书达礼,懂道理有礼貌。

  叔叔很乐意。但是他没有给哥哥起名字,而是送过来一本书,就是这本《康熙字典》,说,书中自有黄金屋,哦不,这话封建老朽了。斯大林说过,书籍是人类进步的阶梯。他让哥哥在字典里好好找,说自己为自己起个有意义的名字才真有意义。叔叔还说了一句话,点点听不懂,很久以后,她才知道那句话是“授人以鱼不如授之以渔”。哥哥听后笑了,很高兴地接过厚厚的字典。

  此后,连着好几个晚上,叔叔都来,和哥哥一起,翻开字典,一起看,一起找,一起讨论。点点从他们两个脑袋的缝隙中看过去,字典上的字比蚂蚁大不了多少,并且都挤在一起。哥哥硬是从这么一大本密密麻麻的蚂蚁中为自己找到了一个字。叔叔很高兴,夸奖说很好,字简单,却有深义,是个好名字。

  每次晚上从点点家回去的时候,叔叔总说,早点睡,明天还要早起。小孩子睡眠要充足。像道别词一样。有一次,点点忍不住问:叔叔,你明天不上班吗?

  这话她想问了好久。每天她上学或者回家,总能遇上弄堂里的人,但从来没有遇到过叔叔。

  叔叔有点尴尬。妈妈忙说:小孩子不能管大人的事,没规矩。

  叔叔说:上班要有同事,叔叔没有同事,点点好好读书,长大给叔叔当同事。

  终于有一天,点点走出家门准备上学去的时候,见到了叔叔。她很高兴,想叫声“叔叔早”,她还从来也没有向叔叔问过早。但她很快发现,和平时不同,叔叔脸色阴郁,一丝笑意都没有。他身边的几个人,都铁板着脸,很冷酷的样子。他们一起从叔叔的家里出来。他们一早到他家去干什么?为什么都这么凶?点点有些害怕,楞楞地看着他们。走过点点身旁时,叔叔朝她笑笑。只有这时,才是平时那个熟悉可亲的叔叔。但他没有像平时一样,举起点点,或者开个玩笑。

  点点的心宁静了些,说:叔叔,晚上我把字典还给你。

  叔叔:你拿着看吧。叔叔没用了。

  说着,他轻轻抚摸她的头。

  点点正要朝叔叔笑,一个汉子重重地打落叔叔的手,不让他乱动。另一个则推了叔叔一把,力气很大。在点点的眼里,叔叔永远挺立着,即便走路,也像是一座山在移动,可是此时,却踉跄一下,差点摔倒。

  他们是什么人?怎么能这么粗鲁?点点想。但什么也不敢问,不敢问叔叔,更不敢问那些人,只是一点一点地转动身体,看着这些人走过自己的身边。

  点点很不开心。

  后来,再也没见过叔叔的踪影。

  点点隐隐约约听到爸爸妈妈谈论过叔叔,他们提到叔叔的时候总鬼鬼祟祟,不让点点听。但日子久了,点点还是知道一些,大概有人说叔叔是寄生虫,分配给他工作不肯干,等等。妈妈说,那叫什么工作?他这样的人哪能去那种地方工作呢,都是些阿姨妈妈,叫我也受不了,别说是一个大学生。

  点点问爸爸叔叔到底去哪里了。爸爸说他到很远的外地去工作了,一时回不来。妈妈嘱咐点点对老人要有礼貌,对婆婆更要有礼貌,见了面要主动招呼。点点说知道。婆婆是叔叔的妈妈,也像叔叔一样,人高马大,但眼睛不好,最近更不好,常常独自坐在家门口,哪也不去,也不理人。每天,她唯一离开家门的事,是去给水站打自来水。她颤颤巍巍提着一铅桶水,一边走,桶里的水一边晃荡着往外流。水桶似乎很沉很重,想要往下拖倒婆婆似的,她佝偻着腰,不停地把水桶从一只手换到另一只手。自从叔叔去外地以后,婆婆不用家里的自来水,妈妈说这样可以省一半的水费,可是人要累许多,还不方便。爸爸有时会提一桶水过去给婆婆,可是婆婆家水缸不是一直空着的。水缸空的时候,爸爸把水倒进去,满的时候,爸爸只得把水再提回来。一次,妈妈对婆婆说,以后你就到我们用水,可以少跑一些路。婆婆说谢谢。可是谢过之后一次也没有来用过。

  很多日子过去了,点点时而还会想起叔叔。想起他笑呵呵的脸,想起他用力的大手,想起他温厚的声音:这是开心的。

  想他的时候,点点就会打开康熙字典。 txt小说上传分享

比学赶帮超
教室正前方的黑板旁边有一块白墙壁,易老师用粉红的皱纸把它围起来,上面写着“比学赶帮超”几个大大的美术字。班级里的优秀作业都集中在这里。这几个字没学过,但班级里几乎所有的同学都认识,并且知道它们的意思。其实,除了教室里,在其他地方,比如工厂的围墙上、马路边、甚至弄堂里,时不时可以看到这几个字,有些单独写着的,有些写在宣传画上,画的是挺着胸、举着手的工农兵。

  这天,又有新的一批优秀作业贴上去了,吸引了同学们。

  点点没挤那个热闹。不看也知道,又是计言其第一。

  计言其的作业总是排在第一,这令点点和一些同学先是羡慕、再是努力、接着沮丧、后来就无所谓了。

  计言其白白净净,一手字像他的脸一样清秀、姣好。他不喜欢运动,就喜欢写字画画,下课的时候,总趴在桌上写写画画。易老师赶他出去玩,他到了操场,玩着玩着就捡根树枝蹲在地上又涂开了。住在他家隔壁的水梅英说,他在家里也这样。他家的楼梯、厨房、地上,全是他用粉笔写的字或者画的画。老师说他有天赋,写的字比三年级的学生都好。点点他们才一年级,每天的作业都很简单,质量基本是以字的好坏来衡量的。所以计言柏一直稳居第一。

  水梅英一边看,一边大声叫:胡明,你退步了。

  水梅英和胡明是同桌,大大咧咧,待人热情,人缘很好,可就是胡明对她总是爱理不理的,令她很不舒服。所以她看到胡明榜上无名,很高兴,并幸灾乐祸地告诉胡明。前些日子,胡明的作业常常是第二名。

  胡明坐在自己的座位上,仍然看着小人书,没理她。

  水梅英走到胡明的身边,冲着他,又说了一遍:胡明,你退步了。

  胡明朝她白了一眼,说:滚。

  水梅英一屁股坐下,把后脑勺贴在课桌上,仰面看着胡明的脸,逗着说:生气啦?比不了,就生气了。

  胡明:你们去赶吧超吧,我不比。

  水梅英:你比不过。

  胡明:我不比。

  水梅英:比不过。

  胡明:不比。

  说话的句子一句比一句短,声音了声比一声响。两人真吵了起来。胡明说:我不和留级生比。

  一旁的点点笑了,觉得胡明的这句话真解气。在胡明之前,点点的作业常是第二名,可是她做作业总是虎头蛇尾——这是哥哥对她的评价,所以很快就往后挪,现在,在“比学赶帮超”里连影也没有了。看到别人兴高采列地找作业,她有点失落,也有点妒嫉。表面上装作无所谓,心里却常想着进步、退步、比赛、名次这一类事。看到易老师对一直优秀的计言其和其他进步的同学赞扬有加,点点担心老师会怎么看待自己,会不会批评自己,见到老师能避开就避开。读书了,烦恼就是多。

  水梅英楞在那里,看看胡明,又看看点点,委屈、怨愤。渐渐的,眼睛里溢满泪水。楞了一会,水梅英抹去泪水,说:我去告诉易老师。

  以前胡明也骂过水梅英“留级生”,易老师知道了,批评了胡明。点点很害怕,不知道自己是不是也骂人了,算不算吵架。

  一会儿,水梅英回来,对点点说:易老师叫你们去。

  她已经不哭了,但还在生胡明的气,看也不看他一眼。

  点点和胡明面面相觑。两人走到办公室门,谁也不敢迈出第一步,胡明悄悄说:凶多吉少。

  胡明总有许多新鲜成语,这些成语,点点不会说,但听得懂。所以,胡明和点点的话也多了些,有时还会主动说,就像这次一样。

  易老师在办公室看到了两人,招呼道:进来。

  点点的心在喉咙口怦怦地跳着。

  易老师的办公桌上堆满了各种颜色的皱纸,大大小小装着颜料或者浆糊的瓶子,还有剪刀、大头针、毛笔等等。

  易老师对点点和胡明说:麻烦你们帮我把这些东西搬到教室里去。

  易老师说得太客气了,她如果命令道:去,把这些东西搬到教室去。点点他们也会很乐意干。不是每个同学都有幸运帮助老师干活的。点点和胡明各自捧起几卷颜色纸,顺手还拿些颜料盒、浆糊瓶之类的。

  点点瞎担心了。原来易老师请他们几个人一起布置教室。

  “比学赶帮超”连同展览的优秀作业,都被撕了下来。胡明和点点干得特别认真和舒畅,这里面没有他们的作业。易老师嘱咐点点他们小心些,别把作业撕破了,说:那是同学的劳动成果,要珍惜。

  那些作业真好,好作业就应该珍惜,不管是谁的。

  水梅英等几个同学还没有走,易老师叫他们也一起留下布置教室。水梅英一会儿拿浆糊粘作业纸,一会帮胡明递这拿那,完全忘记了刚才的不愉快。

  易老师站在桌子上,把几个红字往墙上贴,还叫点点往后站,看贴得正不正。字很大,一张作业纸只写一个字,合在一起

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