点点,六0年代-第39部分
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妈妈回过头对点点说：甭管别人怎么说，把自己的事做好了，是第一位的，说话也硬气。那些造反派，看看他们平时都干些什么活。
很快，点点也成了保皇派。
其实，点点班级里并没有分成派别，他们还小，和往常一样，上课，下课，说话，玩笑。只是离开学校的时间晚了，每天放学后都会去大礼堂看大字报。大字报越来越多了，没地方挂了，就把以前的撕下，每天都有新的内容。看完了校内的，再看校外的。回家经过的那条小马路，临近区人委，是开展文化革命的大好场所。红卫兵在路两旁用芦苇搭了长长的墙，上面贴满了大字报。那些大字报，有的字迹非常漂亮，有的文章通顺，有的还有故事情节。点点和同学边走边看，常常看到夜幕把字迹全部遮盖住，才加快步伐急匆匆往家赶。成老师语文教学的理念是“一是文，二是字”，一年多的时间，学生们已经形成习惯，看到文字格外关注。
有一天，点点做值日生，打扫完教室正要离开，被一个六年级的大高个拦住，并且把她逼着重新进了教室。点点认识这个大高个，主要是因为他在全校学生中独一无二的身高和创纪录的留级次数。点点本就不满意他在教室东张张西望望、神气活现的样子，他倒还耀武扬威做起主人来了，指挥还在教室里的同学做这做那。点点说：你到我们教室来干什么。出去。
大高个：干什么？造反！革命！老子来革走资派的命，造保皇派的反。
他说得很顺溜。他手里拿着武装带，那武装带被折了几折，又短又坚挺。他用它拨弄着点点臂上的标志，说：中队长？你是保皇派，对不对？
点点没吭声，想知道了还明知故问什么。
大高个对其他同学说：来，是革命群众的，都站在这里来。
说着，他用武装带在桌上狠狠地抽了一下。红卫兵都就么做，很潇洒。同学不得不走过来，围着大高个和点点。
大高个对点点说：说，我是保皇派。
点点依然不沉默，说实话，她有些害怕。大高个却更加得意，一个劲逼着：说。他妈的，你说，我是保皇派。
点点突然想起妈妈。她说：是，我是保皇派。
她声音不响，但明显有挑衅口气，边说边朝大高个看去。
大高个：好，承认就好。批斗开始。
他一会儿要这个同学批判，一会儿查问那个同学的成分。大家都被他弄得胆战心惊。折腾了一番，又审讯似的问点点：什么成分？
本来点点想他闹一会就走，这么没完没了，点点不耐烦了。并且，点点越表现得懦弱，那人就越得寸进尺。点点冲着他喊：工人。
声音很响，教室里的人都被吓了一跳。大高个也是，楞了一下，说：喊什么喊，工人有什么了不起？他妈的。
点点：什么？你敢骂工人阶级？你敢说工人阶级没什么了不起。你反动。
点点不依不饶。那人乱了阵脚，说：他妈的。你好好反省，你这个臭保皇派。今天老子有事，先放了你。
点点和同学们有惊无险。
后来，又有一次，点点被当作保皇派，就没有这么幸运了。
点点和同学一起去电影院看纪录片“第一颗原子弹上天”。这是学校里组织的，但老师们要开会，就让高年级的同学自己去。无论是学校第一次让学生独立活动，还是祖国的原子弹第一次上天，都很让点点兴奋和激动。但就是这场电影，让点点受到了前所未有的屈辱。如果她有足够的勇气，她一定就发疯和那些人拼了。
点点后面的一排座位，一直空着，直到电影院里全部暗下来以后，才进来了几个男生。起先点点并不在意，没去关心他们是谁，只是有些讨厌他们，进来了还嘀嘀咕咕讲个不停，像在讨论什么事。不一会，一根枝条抽在点点的头上。点点还是没在意，以为是那几个人在玩耍而误抽过来的。但是，抽打越来越密集，还断断续续听到他们在说：是她。是这个人。一边还嘻嘻哈哈说着笑着，比谁抽得狠抽得准。
点点这才知道是冲着她来的。她回过头去，想看清是谁，后面的人名正言顺的用力抽了她一下，说：看什么看。看电影。臭保皇派。
前面几下都抽在头发上，似乎有一层遮掩，这一下枝条直接抽在额角上，并从眼睛上滑落下去。点点疼得下意识地闭上眼睛，什么也没看清。
银屏上，蘑菇云腾空而起，电影院里一片欢呼，后面几个人更加肆无忌惮，大声说着笑着，有一个还站了起来，这样下手的力量可以更重些。
点点又疼又气，想和他们拼了。她的手伸进书包，摸索着打开铅笔盒，找到了铅笔刀。可是这时，蘑菇云散去了，欢呼声也平息，电影院里鸦雀无声。点点没胆量在大庭广众之下做过激的动作，那会把所有的注意力都吸引过来的，只得继续默默地忍受。
电影还没放完，影院里仍然漆黑一片的时候，那几个人提前走了。
坐在点点旁边的赵慎莉、水梅英她们，同情点点，又不能为她做些什么，电影结束以后，就默默地一路陪着点点回家。
爸爸知道了这件事，怒不可遏，说明天就去学校找那几个小流氓。那还了得，点点又没招谁惹谁，却连安全也没了保障。爸爸从来没有为点点的事去过学校，连家长也很少去开。点点看到爸爸震怒的样子，有些害怕，强忍着不敢哭出来，生怕再刺激爸爸。
第二天，爸爸没去学校。倒是成老师主动问点点，是谁干的。点点摇摇头。她不知道。这时，成老师除了上课，平时不怎么进教室，因为高年级的学生，普遍表现出不要老师多管事的革命小将的样子。成老师和点点已经好久没有单独谈话了。
傍晚，家里来了人，是点点的一个同班男生和他的妈妈。同学妈妈一来就夸点点，说她懂道理，有礼貌，说自己一直要儿子像点点学习。说同学之间要团结友爱。还说儿子顽皮她已经惩罚他了。点点和爸爸妈妈一起云里雾里听了好半天才弄明白，原来这个男生是昨天打点点的几个人之一，成老师已经批评他了，现在特地上门来赔礼道歉。爸爸说小孩子没有隔夜仇，咱大人别搅和了。
随后，几个大人闲聊了一会，无非是各自单位里的运动、造反派、保皇派之类的事。他们还聊到成老师，说多好的老师，现在怎么好像灰溜溜的。如果是以前，班级里哪会发生这样的事。边聊，边摇头叹息。
革命不是请客吃饭
上课时间，外面的世界原来是这样的。街上很热闹，过往着一队又一队的红卫兵，有的喊着口号、昂首挺胸地经过，有的在路边一站，唱歌、跳舞或打着快板向行人宣传，内容都是歌颂毛主席、歌颂*。
点点走在自己的队伍里，很新奇地看着这一切。
*运动一波接一波，冲击着社会的角角落落。小学校始终校门紧闭，但校园却不再平静，文化课变得无足轻重，有些老师上课随时可以组织学习毛选、读报和看大字报。老师对校长、学生对老师的意见越来越多，大字报的针对性也越来越强。
呼声最集中的是，同学们要求走出校门，亲身参加*。毛主席说了，“革命不是请客吃饭，不是做文章，不是绘画绣花，不能那样雅致，那样从容不迫，文质彬彬，那样温良恭俭让”。同学们都激奋地争取着革命的机会，校园里再也安静不下来。
终于，学校里组织了红领巾宣传小分队，到大街上宣传毛泽东思想和*。宣传队员的要求比以前五好队员还多一条：成分好。上语文课时，成老师站在讲台边，一边批改作业，一边头也不抬地说：樊点点，你去操场，田老师在那里等着。
成老师的口气淡淡的，不像平时，一定会抓住机会，说这项光荣的任务，要全班同学学习，积极争取加入等等。
点点有幸被选中了。在大家羡慕的眼光里，上课时间，不无自豪地走出教室。
点点走过讲台时，成老师依然没有抬眼，只是关照一声：注意安全。口气仍是淡淡的。
的确要注意安全。田老师把小分队带到长途汽车站。点点认识这个汽车站。成老师为乒乓队员讲过张燮林的故事，如果他不骑自行车，就得在这里乘车，从第一站乘到最后一站，才能到达工厂。
汽车站的候车室不大，树着一排排半人高的铁栏杆，候车的人蜿蜒在铁栏杆之间，满屋子全是人。候车的大多是进城购物办事后准备返回的近郊农民，见来了宣传队，都好奇地往前挤，及至快板一响，都兴奋地挤成一团，有些还左右推搡抢占地盘，有些则呼朋唤友或争执吵闹，候车室里很快混乱起来。好在小分队的位置在售票窗前，这里的铁栅栏比较高，人们挤不过来。小分队唱了几首歌，一个低一级的男生打着竹板说了段恰恰快板。这里太挤，跳舞是施不开身手的。这一站的宣传就算完成了。
从长途车站出来，按计划去公共汽车的车厢里宣传。田老师检查了一遍同学们臂上的红袖章，凭着这“毛泽东思想宣传小分队”的袖章，上车可以不买票，因为他们是在工作，和车上的驾驶员、售票员一样。不，比他们还重要，因为小分队的工作是宣传毛泽东思想，是当前的头等大事。刚才离校前在操场集中时，田老师把袖章发给大家，看着大家佩戴，点点很兴奋。可是，才到长途车站转了一圈，整个任务只完成一小半，新鲜感，自豪感……，很快过去了。点点感到没意思。她唱歌不好，在所有的科目中，只有音乐没有得过五分。她不喜欢舞蹈，不会打快板，所以只能碌碌无为，站在队伍中间滥竽充数。点点感到前所未有的平庸，这种感觉令她沮丧。
田老师带领大家到了24路车站。这趟车是去外滩的，要穿过整个闹市区，是个重要的宣传阵地。正是下班高峰时间，车站等候着许多人。点点他们翘首等了好久，才等到一辆车。车刚进站，还没停稳，人们就一哄而上。车上的人要下来，车下的人要上去，在小小的车门中挤成一团，谁也不让谁。叫声、骂声、甚至哭声、求救声此消彼长。田老师连忙招呼：中汇的别上车。中汇的别上车。
点点和同学们一个也没有上这趟车。田老师把他们召集到车站的僻静处，迅速开了个短会，制订了策略：各自为政，各个突破。利用身材矮小的优势，先挤上车再说。到了车上，人挤不到一起，但听到口号，要一起喊口号，听到歌声，要一起唱歌。人不在一起，气势一定要在一起。总之，计划中的宣传一定要不折不扣地完成的。学习王杰一不怕苦二不怕死的革命精神，还怕这点小困难吗。
大家豪情满怀，像去完成一桩伟大的事业。点点却打不起精神。刚才她随大流，没有离开大部队，但想到要在车厢里的陌生人中间大声喊口号、唱歌，觉得傻傻的，不知该怎么办。
