中国现代文学三十年学习指导-第88部分
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A．《北新》
B．《洪水》
C．《京报副刊》
D．《大公报·文艺副刊》
4．30年代上海“立达学园”中曾涌现一批卓有成就的散文家，被称为“立达派”，其中有＿＿。
A．丰子恺
B．林语堂
C．梁实秋
D．丽尼
5．与张天翼的创作风格接近的作家是＿＿。
A．蒋牧良
B．沙汀
C．吴组缃
D．周文
6．《黄河大合唱》歌词的作者是＿＿。
A．郭小川
B．田汉
C．贺敬之
D．光未然
7．1932年4月，瞿秋白、茅盾、郑伯奇、钱杏邨等人同时为小说＿＿作序，企图纠正“革命的浪漫谛克”倾向。
A．《韦护》
B．《水》
C．《地泉》
D．《到莫斯科去》
8．《爱美的戏剧》的作者是＿＿。
A．陈大悲
B．胡适
C．周作人
D．丁西林
9．评论集《意度集》的作者是＿＿。
A．胡适
B．唐湜
C．李长之
D．沈从文
10．＿＿是一部诗剧。
A．《名优之死》
B．《月光曲》
C．《赤叶河》
D．《琳丽》
二、简释下列作品（或论著、译著）的作者、内容，并略加评论。（每题不超过100字，共20分）
1．《二月》
2．《苦闷的象征》
3．《高干大》
4．《自己的园地》
5．《芳草天涯》
三、论述题（40分）
1．以两位现代诗人为例，论说唐代诗歌对新诗的影响。
2．试论废名（或郁达夫，或孙犁）笔下的自然景物描写，并说明他们的自然观及其与中国传统文学的关系。
四、评论张爱玲的作品《爱》（原试卷附作品全文，此处略，20分）
1997年
一、名词解释（30分）
1．侨寓文学
2．国粹派
3．印象派批评
4．《我在霞村的时候》
5．《现代诗钞》
二、问答题
1．用现代汉语翻译下面一段话，并结合鲁迅的思想展开论述。（30分）
递夫十九世纪后叶，而其弊果益昭，诸凡事物，无不质化，灵明日以亏蚀，旨趣流于平庸，人惟客观之物质世界是趋，而主观之内面精神，乃舍置不之一省。重其外，放其内，取其质，遗其神，林林众生，物欲来蔽，社会憔悴，进步以停，于是一切诈伪罪恶，蔑弗乘之而萌，使性灵之光，愈益就于黯淡：十九世纪文明一面之通弊，盖如此矣。
2．以鲁迅、巴金、沈从文的具体作品为例，说明新文学的建设与传统文学的关系。（中国考生20分，留学生考生30分）
3．试述闻一多的诗歌创作和艺术追求（20分）
4．试述语丝派散文的主要特点（20分）
（中国考生限答一、二、三题，留学生考生任选三题）
2003年
一、名词解释（每题5分，共50分）
1．语丝体
2．《李自成》
3．革命文学论争
4．寻根派
5．“纯诗”
6．“激流三部曲”
7．《海瑞罢官》
8．中国新诗派
9．第一次文代会
10．文明新戏
二、论述题（第1、2题必做，每题35分；第3、4题选做一题，30分。共100分）
1．试以鲁迅《故事新编》或冯至《伍子胥》为例，论述“历史资源”如何被用作“现代表达”。
2．新诗史上，20年代新月派、30年代林庚、40年代冯至都有探寻新诗格律的努力，请选择两家试为比较并论其得失。
3．简述胡风文艺主张并举例说明这些主张如何体现在受他影响的作家的创作中。
4．以《北京人》、《茶馆》为例，分析比较曹禺和老舍的剧作艺术。
2004年
一、名词解释（每题5分，共50分）
1．中国诗歌会
2．整理国故
3．百花文学
4．《春醪集》
5．林译小说
6．三个崛起
7．《漳河水》
8．春柳社
9．孤岛文学
10．巴金《随想录》
二、论述题（第1题必答，40分；其他题各30分，中国大陆学生在第2、3、4题中选答两题，留学生在第2、3、4、5题中选答两题。共100分）
1．结合具体作品，比较鲁迅《呐喊》、《彷徨》在小说艺术方面的异同。（40分）
2．以梁启超、胡适的主张为中心，分析晚清文学改良和“五四”文学革命在观念上的差异。（30分）
3．以20世纪40年代的新进作家路翎、钱钟书、赵树理、张爱玲为例（选择两位），谈谈他们的创作与“五四”新文学的关系。（30分）
4．以具体作家（如张恨水、王度庐、程小青等）为例，试论现代文学中通俗文学与新文学的关系。（30分）
5．试分析曹禺《雷雨》或《日出》中的一个人物。（30分，仅供留学生选做）
2005年
一、名词解释（每题5分，共30分）
1．《歌谣》周刊
2．《白毛女》
3．汪曾祺
4．“世界进步文艺支流”说
5．现代评论派
6．《桥》
二、论述题（每题40分，第1题必答，中国大陆学生第2、3、4题中选答两题，留学生第2、3、4、5题中选答两题。共120分）
1．以杂文（杂感）和小品文两种文体为例，谈谈新文学与作为载体的报刊之间的关系。
2．比较分析鲁迅小说与茅盾小说在“开创新的文学范式”方面的不同贡献及其影响。
3．以三四十年代一位诗人的具体创作为例，评析新诗“戏剧化”的手法。
4．许多评论家指出曹禺的话剧具有浓郁的诗意，请结合具体作品论述“诗意”在曹禺话剧中的特色和功能。
5．论“精神胜利法”。（仅供留学生选答）
北京大学中文系现代文学专业博士研究生入学考试试题
1996年
一、从下列作家中任选一人，谈谈其艺术上的不足，并做分析。
1．沈从文 2．废名 3．戴望舒
二、谈谈你自己的（而不是他人的）“左翼文学”观，并做分析。（此题外国考生不作）
三、试比较茅盾与张爱玲的都市小说（此题国内考生不作）
四、试以《现代文学与“土地”》为题写一篇小论文
（要求：1．是一篇有见解、有材料的论文，而非抒情散文；
2．注意文章的结构与语言文字）
1997年
（国内考生从前三题中选作两题；国外考生从四题中选作两题）
一、简述晚清文学思潮，并论评其与“五四”时期文学运动的历史联系。
二、从冯至、戴望舒、何其芳、卞之琳的创作实际看抗战时期现代主义诗歌的蜕变以及现代主义如何参与抗战诗歌的创作。
三、简述“五四”时期进化论文学观的基本内涵，论析其对现代文学研究的影响，并结合现代文学的史实说明你的看法。
四、论鲁迅《伤逝》的艺术特点（只供外国考生选作）
2003年
一、老舍与沈从文都很关注现代化过程中的文化冲突，他们对这一问题的艺术思考与表现各有哪些独特之处？请结合其创作进行评析。
二、郁达夫在《〈中国新文学大系·散文二集〉导言》中，曾提及“中国现代散文的成绩，以鲁迅周作人两人的为最丰富最伟大”，你是否同意这一判断，请详细论述。
三、论中国现代文学史上的“左联”。
四、作为学科的“中国现代文学”。
2004年
一、我看中国现当代文学的“现代性”。
二、从张恨水《啼笑因缘》、茅盾《子夜》、李劼人《死水微澜》谈中国现代长篇小说的结构艺术。
三、论穆旦（或冯至）的诗。
2005年
（国内考生完成前三题；留学生除完成第四题外，在前三题中任选两题。）
一、从散文语言运用和文体创造角度，比较分析冰心、朱自清、周作人三家散文创作风格之异同。
二、如何看待鲁迅对晚清谴责小说的论述。
三、举例说明文学期刊（或文艺副刊）在中国现代文学发展中的作用。
四、论沈从文。
附录二
关于现代文学课程的复习与考试
——温儒敏教授与报考硕士生的同学对谈
每年硕士生考试前后，总有不少同学来信来电询问关于现代文学考试的问题，特别是如何复习应考的一些具体问题。2004年冬，几位参加考研的同学要求辅导，温儒敏教授和他们有过一次对谈，后记录整理成文，曾发表在北大中文系的网页上。本来《中国现代文学课程学习指导》这本书是为本科生学习编写的，但很多考研究生的同学也用作参考书。不妨就把这篇谈话记录稿也收在本书中，但愿对同学们的复习备考会有些帮助。
考生问：中国现代文学专业的硕士生入学考试要考哪些课程？能否给我们指定参考书？
温儒敏答：除了外语和政治两门公共课，还考“中国现当代文学”和“专业基础课”。因为现当代文学是一个学科，专业课也就同一张卷子，分为现代和当代两大部分，考现代的只需要完成现代文学那一部分。但现代与当代的考题往往又有某些交叉。“专业基础课”考试范围则比较广，包括中国古代文学、外国文学与文学理论。我们不大主张指定参考书，主要是怕限定了考生的思维。反正学科范围与考试科目都划定了，大家可以自己去找相关的书来看。专业课复习不能只看教科书，最好多读一些作品和代表性的评论，适当关心学科发展状况和一些新的研究。《中国现代文学三十年》较多吸纳了新的研究成果，是考生常用的一本教材。专业基础课则要求更“基础”的知识，可以参考一些常见的文学史和文学理论教材，注重掌握基础性的知识，不要求有多么深入的研究。但也要熟悉一些代表性作品。文论部分不光要注意西方文学理论，也要知道一些中国古代文论知识。这里说的是北大的要求，不过其他学校也大同小异。
问：现代文学专业课考试有什么要求？为什么不能只看教科书？
答：现代文学这个学科带有历史学科的某些特点，同时又是文学学科，一方面要求学习者了解基本的文学史知识，对现代文学发生、发展的轮廓有一个大致的了解，这样才能形成某些历史感，学会用历史的眼光看待文学现象；同时，又要求通过这门课的学习提高文学审美、鉴赏、批评的能力，而这种能力的获得，不是靠老师传授或者读一读教科书就可以达到的，必定要自己去阅读作品，有自己的体验、感悟，再上升到理性的分析。常常看到有些考生把文学史教科书背得很熟，考卷上几乎把课本上的结论都抄下来了，但就是没有自己的“感觉”。这样当然不可能得到高分。所以，学习现代文学不能只读教科书，还要多读作品，回答问题时也不是照抄现成答案，而是要尽可能融入自己鲜活的理解，最好还能形成自己观察问题的独特角度。这样要求似乎高了一点，但总是目标。培养硕士生应当看重学生的能力，包括发现问题、解决问题的能力，这种能力测试在硕士生考试时也会作为主要的指标。
问：现代文学研究生入学考试的考题�
