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第159部分

超级程序-第159部分

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    这个阿乐,来历有点模糊,开始有人说他是阿q的嫡传子孙,可大家都知道阿q曾经想与吴妈困觉却没有困成,也曾摸过尼姑滑腻的脸蛋,除此之外再无女人缘分,哪来的嫡传子嗣。也有人猜测,鲁迅时代黄潮还没有袭来,没有如今人们强盛的黄色观念,他自然也不想用涉黄描述招揽读者,也许还考虑塑造阿q形象的需要,特意隐去了阿q的涉黄细节,不然,阿q也就没有那样不幸又可怜了。不过,这个阿乐却自称得了阿q的真传,原本想给自己命名阿q复活,考虑国人不信人死还能复活,至于转世一说,也因眼不见信不实,似是而非,又考虑死了的人再活过来了,接触起来会令人毛骨肃然,心生恐惧。又考虑,中国人的名字以三个字的为多,两个字的偏少,四个字的更为少见,从没见过有五个字的。许多热爱读书的人,为什么不愿读外国文学,惟一的理由就是嫌人物的名字太难记,如果跳过名字读一些故事情节,会忘了谁和谁发生了什么故事,用过多的精力去记忆人物名字,觉得不值。阿乐本来也没有想那么多,随意地就给自己定名为阿乐。

    这个阿乐得知了吴为自述编制程序之苦,本想大笑一番,转念想到,老子说过下士闻道大笑之,不笑不为道,自己若笑吴为岂不成了下人,这个吴为毕竟也是为道悟道之人,于是道,自古悟道之人都要承受悟道之清苦繁累,没有悟道之人的如此清苦繁累,何来闻道明道奉道欣喜之人呢?

    吴为听了,觉得这个阿乐不管出身如何,比起阿q还是高明得多的了,遂安心继续务起程序改版升级之道,只是不知他还会遇到何种纠结。

    不料,阿乐又道,自古悟道之人不近女色,你却喜恋女色不自知,这是你最大的纠结,悟道反为情爱所误。

    吴为听了,恍然大悟,难怪自己与宋柔有那么多纾解不完的纠结啊。又想到宋柔是极有灵性的女子,最初她也许感觉到自己就是悟道之人,不然何以表态辅佐一番。他是道,宋柔是爱,过去是以宋柔的辅佐甚至牺牲化解了道与爱的纠结。他回想起,宋柔曾经对他说过,她喜欢她躺在床上,看他坐在那里读书写字。后来,却渐渐变了态度,说现在不想看到那样的景象了,她受的苦够多了。

    吴为心中存疑,悟道与情爱可否兼容。
第一四三章 夫妻同为
    吴为感叹,自己所悟程序之道,编来编去,还是没有跳出纠结之中,这个纠结偏就在自己的生活中,就在自己的身边,道与爱,都是自己所爱,放不下舍不掉都想兼得的。古往今来,正史正闻,野史花边绯闻不断,却极少听到悟道者花闻艳闻绯闻的,偶尔听说寺院里出轨的和尚,那也是修炼不纯导致六根不净的缘故。在他看来,道成就了他的爱,爱也成就了他的道。他想的是互相促进型。他也深刻意识到,宋柔给他的天地毕竟有限,他将如何面对这一纠结。

    宋柔道,你想做那些事也可以,但你别娶老婆生儿子呀,还都你的了。我现在就想过太平日子,不想再去操那个心了。我得顾我自己了。再说了,那些事情也不该是你操心的了。

    可是,宋柔的心思也怪,说归说,看到吴为写出什么东西,多少有些自豪感,逢人便说。

    吴为想,道与爱,也完全可以兼容一致,这是顺性而为之举。时势如果依然把两者弄到不可兼得,势不两立的地步,说明这个时势太冷酷绝情。上帝考验亚伯拉罕的信心,让他焚烧自己的儿子。考验约伯的信心,也采取极其冷酷残忍的办法。吴为也经常感受到为道与为爱的尖锐冲突,却总觉得还是存在转圜的余地空间,没有发展到势不两立的地步。他自己也不主张回到苦寒条件下去从事生产生活、思想文化创造活动,不赞成经过苦修去实现人的精神净化提升,象佛陀都曾经感到一味地苦修反使自己受到**瘦弱的困扰,连生命都难以维系,如何还有体力精力去进行异常艰难的意境提升,使他开始主动接受施舍。

    吴为仿佛经过了一个循环轮回。又回到了道与爱、为道与为人的问题上,不过,如今的他少了无奈、多了警醒和自觉。宋柔也在他不厌其烦的坚持和苦心影响下,有了净化和提升。获得她发自内心深处的响应。使他萌发了夫妻双双为道为人的强烈愿望。他为这一想法激动起来,如果夫妻双双同为。象一同起床逛早市买菜做饭收拾屋子访亲会友打麻将看孩子那样,去为道为人,岂不成为人生一大幸事,也成为从根本上纾解开自己为道为人纠结的上乘之策。

    于是。他对宋柔道,我们仰仗孩儿已经过上了如同天堂般的候鸟生活,我们早已经度过了人生痛苦的阶段,可是,我们身边的许多人依然在痛苦地生活着,我们应该尽我们所能为他们送上温暖做些什么。

    宋柔回应道,我不欠任何人的。反而是许多人欠我的。我们过上候鸟生活,也没有靠着谁,他们好的时候想着谁了,他们有条件选择候鸟生活的时候想什么了。怨他们自己没眼力。我没有你那境界,你愿做你去做,但是,钱不能让你去打水漂,我又不是慈善机构。再说了,要我做,我到得愿意做才行吧,你总不能逼着我去做。

    吴为想,如何才能让她同自己一起做,而且想法让她感到快乐才行。心想,只有顺势而为。

    吴为也曾劝她多看看书。

    宋柔道,看书的事别找我,我要能看书,还能到你手里,做梦去吧。

    吴为道,你总看那些家庭说和节目,看来看去,把自己都看低了,心思随过去了,自家本来无事,会觉得寂寞,整点事出来,没学到说合调节的本事,却学会如何整事的路数。

    宋柔道,我愿意看,愿意整事,你管不住着。你做你的,我做的我的,你总管我干什么?你做的事情,我干扰你了吗?

    她看到电视节目里有精彩的故事,就给吴为眉飞色舞地讲说,又喊吴为跟着看。一天,电视剧中的男主人公装病躺在床上盖着被,看着女主人公走进屋前来探望,便掀起被子露出大腿,调侃道,看,白不白?看到这个场面把宋柔逗得咯咯咯直笑。天下无奇不有。这边笑声还没止住呢,就听到呯呯的敲门声。;两人听到这样的敲门声,意识到一定发生了什么事。吴为打开门,只见邻居站在门口,着急地说,快过来帮帮忙,老太太刚过去。吴为宋柔与邻居家关系处的非常好,听到这样不幸的消息,忙穿戴起来到了邻居家。

    吴为和宋柔都惊奇,老太太看上去一直都很好,怎么突然就过去了,事先一点征兆都没有。听邻居家的年轻女人哭诉道,她的婆婆刚才坐在床上看一部电视剧,看到剧中那个男的问女的大腿白不白的镜头,老太太心脏病突发,就那么过去了。两人跟着料理起老人的后事。

    事后,吴为对宋柔分析道,邻居家的老太太看到电视剧里出现那样的镜头,本来想笑,那一瞬间却又顾虑儿媳就在身边,如果笑起来会让儿媳嫌烦自己老不正经,于是又想忍住。想笑的冲击力受到强自忍住的压力,形成的撞击力超过了心理承受能力,才酿成了悲剧。

    宋柔心里感觉有道理,嘴上却嗔道,瞎说。

    不过,在宋柔的影响下,吴为渐渐地也对家庭说和类节目发生了兴趣,对有的调解师、主持人的表现赞不绝口。

    宋柔道,我就愿意看这类节目,心里痛快。

    吴为道,我们周围人的家里出了什么问题,也去帮助说和怎么样?

    宋柔一双大眼睛一瞪,道,你愿意操那个心,你去,我可不愿意揽那些闲事,吃饱了没事撑的。

    她说归说,只要吴为张罗看望病重的同学、家境苦难的家人,陪着兄弟姐妹打麻将,她还是愿意同去。吴为又给她订阅一些女人愿意读的期刊,她也戴上眼镜一看半天,看到兴奋处咯咯咯直笑,还让吴为也看。两人的兴趣趋同,共同的兴致也越来越广泛。

    两人边看电视面对面节目,边议论吴宋小时的趣事。吴为谈起吴

    宋读小学时。写作业马虎,他扯掉一张纸,吴宋马上改正。

    宋柔提醒道,你看。说啥就来啥。

    吴为的注意力也被电视节目吸引过去了。节目是主持人同一个学术界名人对话。主题是好习惯从娃娃抓起。

    经过一番寒暄后,那位名人开口道。我小时特别恨我妈。顿时引起观众席上一片哗然,传来七嘴八舌的议论,你发昏了吧,哪有恨自己妈的。妈再做错了什么,也是妈啊,你讲的是真心话啊,搞笑哪有这么个搞法。

    名人继续道,我可不是开口秀,更不是搞笑。我说的是我当时的真实心情。怎么形容那时我妈在我心里的感觉?我们都知道严刑酷吏,可能就是那种感觉吧。我上小学时。作业没做完,我妈直接就把作业本收走了,看我作业做得很晚,直接就把本子收起来干脆不让我做了。我当时哭叫着说。你去跟老师说呀。我妈说,你明天自己去对老师解释。作业没完成,少不了挨老师一顿批,让我在同学面前抬不起头,我就开始恨我妈,是她让我在老师那里挨批,在同学们面前难堪。一天晚饭后,我妈看作业是背劝学篇,她就盯着我让我背,我也不肯背,我妈就直接把课本从窗户扔出去了,那天刚好下大雨,我哭着去楼下把书找回来。我从楼下回来进门后,没看到妈妈,我的衣服被淋湿了,就去卧室找衣服,看到我妈正坐在床上哭呢。我却恨着心里想,让你哭,我也没去关心地问啊,安慰啊,心里还在发狠地想,谁叫你对我这么狠的,气哼哼地从衣柜里找到衣服故意跺着脚走出去了。后来我才明白,我妈哭是因为看我难受的样子心里更难受。特别是我印象非常深的一件事,头一天我妈去开家长会,第二天早上,我吃完饭已经背起书包准备上学,我妈又让我把作业本拿出来,她要看看,我赌气地放下书包拿出昨晚刚开始用的新作业本扔给她。她拿起来翻了翻,气得一下子把本子撕了,然后把废纸屑扔到垃圾篓里,嘴里恨恨地说,让你作业再马虎。这下我是欲哭无泪,我知道毛病在我自己身上,我妈也说过多少次了,可就是没改掉。我的脸色也变得非常难受的样子。这下连作业本都没了,怎么向老师交代呀。我妈看出我有悔改的意思,就说,以后作业还马虎吧?我点点头,小声嘟哝着,再也不马虎了。我妈说,那好,找个新本子,把作业再抄上。我改是改了,可心里却更恨我妈了,哪有这样对女儿的妈妈,看到小同学的妈妈对自己女儿那个心疼劲儿,心里越发地恨。我写作业,我妈还不给橡皮,逼得我现在都很少写错别字,作业基本上一遍成,写什么东西很少在上边改。

    主持人笑道,这么说你还得感谢你妈啊。

    名人继续讲述道,我心里依然是恨她。我有个小学同桌,她妈特别娇惯她,宠着她,作业也不做,总抄我的,有时连抄都懒得抄,干脆就让我帮她抄,然后给我买些好吃的。我也不知这样做不对,还以为是帮助同学做好事呢。老师知道�

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