七(GL师生恋)-第14部分

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　　　　今年是附一小的三十周年纪念，学校早在半年前就开始筹划起了，三十周年纪念的欢庆活动。当然活动不外乎就是，由学校里的每个成员都出来表演个节目，所谓的老师学生齐上阵。而君所在的那个班级已经为这个表演，训练一个多月了。

　　　　不过让我和宇感到意外的是，每次我向君询问起表演内容时，她都拼命躲闪着，绝口不提。于是我和宇只能一边按耐着好奇心，一边期待着两个星期后的欢庆会。

　　　　前几个星期，我偷偷在网上定制了两件的T恤衫。待到货时，我一看质量不错，立马扒了一件在身上，兴冲冲地跑到宇的面前：“宇，你看怎么样？”我一边腆着脸问她，一边扭动着腰肢。

　　　　“额……”可能是我这副德行，让宇纠结了一下，见她努力地整理了一下心情，及其不轻松地吐出了一句：“还行吧。”

　　　　“那行，房间里还有一件，留给你哈。”我没有停下扭动着的腰肢，呲着嘴对宇说道。见到她惊讶的表情后，我很满足的继续扭动着腰肢，向君的房间进发。果不其然，君见到我这一身的装备，做出一副小大人的模样教训道：“羡羡，你这是干嘛？”

　　　　“哦……过几天你们班不是要出节目嘛，我给你打打气。”我扯了扯T恤的下摆，扭到了镜子前，观察了起来，其实T恤还是不错的，估计两个人都是被我扭动腰肢的举动吓到了吧，我暗自想着。

　　　　但转念一想曾经被宇深深鄙视过的审美观……想到这里，我猛地转过头看着君，凶神恶煞地问道：“君，不开玩笑，你说这衣服好看吗？”白色t恤打底，上面印着仿宋体的I　Love　君”字样，确实挺好看的呀！

　　　　君在我的威逼下，对着t恤衫认真的审视了一番，哭丧着脸回答：“丑倒是不丑，但是吧……”

　　　　“但是什么……”听君说衣服不丑，我算松了一口气，好脾气的开口柔声问她。

　　　　“但是吧，好丢人！”

　　　　“……”

　　　　对于定制t恤衫这件事情，宇和君口径出人意料般的统一，纷纷由内而外的散发出一种鄙视我的气息。而我，则还是老样子，嬉皮笑脸的说着自己的大道理，什么这是君的第一次演出啦，我们一定要全力支持。什么白色t恤显眼啦，君在台上一眼就能望到我们啦。种种。

　　　　于是真的等到演出那天，宇自知逃脱不了我的魔掌，只能乖乖就范，穿上了另一件t恤。而我则是拉着宇，寸步不离的跟着君，她不是嫌弃我丢人吗？哈哈，君，你要知道，再丢人我们都是一家人。

　　　　君则是耷拉着脑袋，走在我们前面，一路上不停地回头，用哀求的目光看着宇和我，试图劝服我们现在就回家，换套正常些的衣服。

　　　　我看了一眼宇，她也正望向我，我轻声道：“干嘛呢？想什么呢？是不是真的不好看？宇要是实在不喜欢，我们现在就回家换衣服吧？”

　　　　“不用。”她微微摇了摇头，眼里带着笑回道：“这样挺好的，你别看君在那里大呼小叫的，嚷嚷着丢脸，其实她也是在开心着。”

　　　　宇把耳朵凑了过来，对我解释了一会儿。原来，昨天宇接了君放学回家，君趁着宇在厨房烧饭的时候，偷偷的把那件t恤穿上了，对着镜子左照右照摆pose。谁知这一幕恰巧被宇撞见了，君显得有些窘迫，慌乱着脱下衣服道：“我就说吧，好丢人！”

　　　　我笑了，快步走到君身边，把脸凑到了她面前，换上了一副谄媚的口吻说道：“君，你最好给我好好表演，不然我可天天穿着这件衣服，穿到你十八岁成人。”

　　　　良久在君震撼的目光下，听她憋出来了两个字：“卑鄙！”

　　　　

　　　　第28章　宝贝儿

　　　　

　　　　等我们三个屁颠屁颠的走到附一小后，便和君分开了，看着君嘟着嘴巴，往教室一路小跑的背影。我和宇则是相视一笑，转身往校多功能演出厅走去。还没走进演出大厅就听到里面的喧嚣沸腾声，而演出厅内到处张灯结彩，布置得喜气洋洋的。倒是少了一份隆重，多了一份热闹，颇有一种过年时的气氛。

　　　　和门口的老师确认了一下座位，便和宇两个手牵着手，走进了演出厅。坐在附近的都是子君同班同学的父母家人，就那么一会儿的功夫，就听到她们各自吹嘘着自家的小孩，如何如何的听话，如何如何的能干。我和宇没有说话，安静地坐着听着。

　　　　“你家孩子是哪个？”坐在身边一位孩子的妈妈，见我们不说话，反倒是主动开了口。

　　　　“韩子君。”场地的声音嘈杂着，我不得不大声地回答道。

　　　　“哦……听我家宝贝儿提起过。”那位孩子的妈妈，欲言又止了一下。可能是想让我接话，反问她你家孩子是哪位啊？然后这时她就可以顺其自然地，介绍起了自己家的‘宝贝儿’。

　　　　“……”可惜我的态度，却让身边这位妈妈失望了，我并没有搭她话，友善着点了点头，然后便安静了下来。不得不承认，在这种时候，我并不是一个很好的交流对象，并不能做到跟着身边父母一起互相较劲儿。非要在口头上，分出个谁第一谁第二，争个头破血流。

　　　　我和宇对子君的教育观，有很大的不同，但我们两个人对待子君未来的人生发展，却是有着一致的看法：我们不求子君能够出人头地，大富大贵，我们只求她能平平安安，人生不要经历太多的风风雨雨，平淡的没有起落的成长就行了。不求她飞黄腾达，只求她开心幸福。

　　　　长大后，找份普普通通的工作，工作不求顺心，但求安心。适婚年龄时，再找个心仪的对象结婚生子，结婚对象不求完美，但求安稳。

　　　　“其实吧，我们家‘宝贝儿’和谁都熟络，和谁家的孩子都玩得起来……”虽然我没有搭话，但那位妈妈还是开了口。庆幸是在昏暗灯光的演出厅里，否则我真不知道那位‘宝贝儿’的母亲，要是看到我因为憋笑而扭曲着的脸，将会是什么样的表情。

　　　　“哎，我听说你家子君成绩挺好的啊？有什么秘诀不？”宝贝儿的母亲并不是想得到我的回答，而是扯了个话题继续道：“我家‘宝贝儿’就是不愿意读书，成绩不怎么好。每次让她看书她都不愿意，就霸着个电视机看啊。哎，这孩子聪明倒是真聪明，就是不爱读书……”

　　　　‘宝贝儿’的母亲还如祥林嫂一般，向身边的人不断地诉着苦，尽管我和宇的思绪早已不知飘到了哪里，但她还在不停地向我们诉说着。

　　　　可能父母到了一定的年龄，便会把毕生所有的期待，都聚集到了儿女的身上。自己没能达成的梦想，没能完成的心愿，那么就由孩子来完成吧。大多数父母都是这样想的吧？

　　　　没等我想太多心事，就听到宝贝儿的母亲，正用一种吃不到葡萄说葡萄酸的口吻，恨恨的怨念了起来：“其实现在成绩不好，并不代表着以后成绩不好。像你家孩子那样死读书，怕是将来变成个，只会读书不会处事的书呆子。”

　　　　我听到了很不是滋味，刚想开口反驳她，感觉宇握着我的手，紧了紧示意我不必争个孰是孰非。摇了摇头，心里有些不悦，你知道我家子君是书呆子？你见过她学习读书写字？你知道我们是如何教育孩子的？看在宇的份上，我没有反驳‘宝贝儿’的母亲，将这一口怨气咽了下去。

　　　　……

　　　　可能‘宝贝儿’的母亲，自己终于是觉着一个人自问自答着无趣，便把身子转到了另一边，和其他父母攀比了起来。

　　　　我转过脸凑着宇的耳朵，轻声地问她道：“这个‘宝贝儿’的妈妈，到底是哪个孩子的妈妈啊？”和这位母亲攀谈了十几分钟，我愣是没听出来她是哪个孩子的母亲。我觉得作为家长来说，不应该把孩子称作为‘宝贝儿’亦或是‘小心肝’等等，这种词汇，会让小孩产生一种优越感。虽然大多数的家长都视自己的骨肉，为掌上明珠，捧在手心里的宝贝，但这种情绪不应该传染给孩子。

　　　　“就是那个上次和子君打架的孩子，你还记得吗？”宇在我耳边轻声的回答道。

　　　　小孩子打打闹闹常有的事，看着她们前三分钟，吵着打着撕破了脸互相赌咒着，后三分钟又勾肩搭背，一副好兄弟好姐妹的架势，你便知道孩子的世界里，是没有仇恨的。子君在学校里基本没闯过祸，偶尔在学校发生的冲突事件，我只稍加回忆了一下便能忆起，却不怎么深刻。只是宇在耳边说话时吹出来的热气，倒是让我心里痒痒的。略微摇了摇头，故意用耳朵蹭上了她的唇。

　　　　对于我的这个举动，宇颇感意外，我则在一边洋洋自得起来。“好大的狗胆”听宇在我耳边小声嚷嚷了一句，随之而来的便是手臂上的痛楚。宇又羞又恼地对着我的膀子一阵掐弄，下手毫不留情。

　　　　

　　　　第29章　我的预言

　　　　

　　　　我和宇坐在位置上好一会儿，听着身旁的不少家长叽叽喳喳的，讨论着孩子的教育成长。直到孩子们陆陆续续的进场，家长们才安静了下来，纷纷探着脑袋四处寻找孩子的身影。我和宇自然也不例外，很快就随着家长们一起，加入了寻找孩子的行列中。

　　　　“宇，你看，君在那里。”宇顺着我手指的方向看了过去，不知什么时候君换上了一套迷彩服，难道她们班的演出项目是踏正步？我暗自觉得好笑，连忙转头对身边的宇开口道：“宇，怪不得君一直不愿告诉我们，她的表演项目呢？原来啊，她是觉得这个表演项目让她……”

　　　　“丢脸了……”宇和我一口同声的说出了答案，然后两人相视一笑，便不再多言了。

　　　　看着台上一个班级，接着一个班级的表演，合唱，朗诵，跳舞，虽然表演者各个都是是稚气的脸庞，却都是一脸的认真。终于是等到了子君所在的一年级一班，表演的是近身格斗时使用到的擒敌拳。听到主持司仪在台上煞有介事的，介绍着这个班级的学生，为了擒敌拳足足苦练了一个月之久。

　　　　教官是个腰杆挺直，看上去一脸正气的军人。待教官喊着‘一二三四’的口号，把这群孩子小跑着带上舞台之后，不知是为何，孩子们并没有立刻开始表演。而是看着教官带着不满意的态度，转过身训斥了起来：“怎么回事？训练时的精神呢？”

　　　　“哎？怎么回事儿？”周围的父母纷纷诧异了起来，我和宇也感到奇怪。

　　　　“……”由于不知道究竟发生了什么事情，场下开始热闹了起来。

　　　　沉默一会儿，听到教官又开口喊起了口令：“原地踏步走……”于是场下又一次的安静了下来，看着台上的表演。

　　　　“一……二……三……四……”教官叫道。

　　　　当听到台上孩子们，稀稀拉拉的几个声音，跟着喊出口号声时，我明白了教官为什么会感觉不满。为什么要让台上的孩子们反反复复的在原地，踏步喊口号。经历过军训的读者，应该都明白，当教官喊着‘一二三四’的口号时，队员是要跟着一起大声喊出‘一二三四’的口号。

　　　　喊口号专业的术语叫做唱番号，一个团队是否有凝聚力，是否整体配合协作精神的一种体现。可是子君所在的这个班级，居然连最简单的口号都喊不响亮，喊不整齐。教官身后尽是些唯唯诺诺，参差不齐的口号声。这