演讲与口才-第15部分
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）（掌声）
我是含着热泪看电影《人到中年》的，它带给我的，不只是短暂的感情激动，而且是长久的思想共鸣。我在想，昨天的路文婷是否像今天的我们，明天的我们是否像今天的路文婷。（议论）我们还很年轻，人生的路才刚刚起步，似乎没有资格来回答这个严峻的问题。我们面临的矛盾是几千年历史的结果，就连我们自己的思想也深深打上了这些旧观念的烙印。我们的对手，不只是根深蒂固的旧观念和习惯势力，我们还必须同自己的软弱和不觉悟进行长期艰苦的斗争。初具科学知识的人都懂得，女性在智力上与男性相差无几；前人的经验也告诉我们，女性可以同样在事业上获得辉煌的成绩。只不过作为女性，要多付出三份汗水、五分勇气、七分毅力、十二分的艰辛。（议论、笑、掌声）我们既要事业又要生活，这就注定我们终生忙碌。（议论）
我们认了！（长时间的热烈鼓掌）
我这种忙碌的生活使我们失去的是无知和怯懦，失去的是整个社会和历史对女性的不公正；我们失去的是威胁着我们女儿、孙女儿们的黑色阴影，我们得到的将是一种崭新的生活。
让怯懦的人接下去徘徊吧，让俗人们接下去议论和怜悯吧。同伴们，我们走着自己的路！弱者，你的名字不是女人。（掌声）
这篇演讲稿很符合我们学生的实际，它采用了夹叙夹议的写作方法。开头用设问提出讲题，引起听众的思考。接着引别人的话、引学校校歌、引同学的诗、引生活事例、引女友信笺等，在每一次的娓娓叙述之后，再用激越的排比展开议论，抒发感情。使得整个一篇演讲稿妙趣横生，内容充实，做到了张弛有致。听众听了不会觉得疲倦，因为它总是牵动着听众的思维，吸引着听众的眼球，让你不得不听他讲述的道理。同学们在写作中要注意各种艺术手法的使用，比如歌曲、诗文、故事、书信等，做好夹叙夹议的叙述部分，以便更好的发表自己的观点。
（三）演讲稿写作：
1、标题：醒目 有吸引力
2、称谓：得体 要兼顾在场的每一个人。比如，在场的有校长、老师、同学们，就要这样说：“尊敬的各位领导、老师、同学们”；如果在场的有老师、工人师傅、同学们，就要这样说：“老师们、同学们”。称呼得体，体现对观众的尊重。
3、正文：
前言：提出论题或摆出论点，注意把握热点问题。比如前面的例文，开篇提出论题，然后提出大学生们关注的热点问题：“生活的动力是什么？”“工科女大学生是选择事业，还是选择生活？”就很有吸引力，抓住了听众心理。
主体：摆事实，讲道理，层次清晰展开论述。要求事例典型，有说服力。感情真挚，结构安排张弛有致，迭宕起伏。就像例文那样夹叙夹议，一边叙事一边议论，并且叙事要采取多种艺术手法，比如讲故事、朗诵诗文、歌曲、朗读书信等等，增加听众听的兴趣。
结尾：解决问题。要总结全文，使听众对全部内容有清晰、完整的印象。就像例文那样，清除表达自己的观点：我们既要事业，也要生活。给听众以启示和鼓舞。
4、署名
5、日期
＇小结＇ 在第三部分里我们主要学习了三部分内容：演讲稿的格式、写演讲稿的要求、演讲稿的写作。
四、演讲的基本要求
写好演讲稿，仅仅是演讲准备阶段。演讲成败与否取决于“讲”和“演”，即口头表达过程。演讲成功取决于以下几个方面：正确运用有声语言；适当的运用态势语；讲演者要注意自身的仪表、形象；恰当的运用应变技巧。
（一）正确使用有声语言。首先读音要正确、清楚。这就是要求声音表达科学化。如果字音不对，或语音不标准，听众听不明白，难以理解。其次，声音要清亮圆润。它要求声音表达要艺术化。增强演讲的魅力。再次，声音要富于变化。人的耳朵总是听到同一种持续的音调，会感到呆板、厌烦，影响对所听内容的接受与理解。声音的变化，不仅是听众的要求，也是讲话表达思想感情的要求。在声音的变化中，有两点需要注意：一是思想感情的变化要与声音变化统一，做到“以情发声”“以声带情”，声情并茂。二是自然，如果声音有了变化，但不自然，就会唐突，令人发笑。
（二）要适当的运用态势语言
态势语部分我们做了专门讲解，这里就不再重复了。
（三）要恰当的运用应变技巧
1、失误。讲话中说错话，如果不影响问题的表达，听众又听不出来，可不必去纠正。如果是关键性的问题，那就必须给予纠正。最好的办法是按照正确的话再讲一遍，听众也就明白了。如：李燕杰在一次讲话中，由于失误，说错了一句关键性的话，话音未落，他便觉察到了，于是他就自问自答的说了一句：“这句话是对的吗？不对。”然后他又按正确的说法说了一遍。这种纠正失误的办法，反映了讲话者的应变能力。
2、兴趣转换。当你在讲一个自己认为非常重要，而又需要详细讲述的问题时，突然一个你认为不需要详细讲的小问题却引起听众的兴趣和关注。这时千万不要按计划讲，否则听众就会不满意，就会不愿意听，必然影响讲话效果。正确的做法是不回避听众感兴趣的问题，继续讲下去，这样再讲到原来的问题，听众也会感兴趣。
比如，一次教学讲座，我讲到教学中要引入比较教学法，列举了教学中的例子。之后我说了一句“不仅教书如此，育人也常用到此法”，观众眼睛一亮，我抓住这一点就此展开讲，又列举了许多育人的例子，大家听的很感兴趣。
3、反应冷漠。在讲话中，或由于时间、环境的原因，或由于内容方法的原因，讲话引不起听众的兴趣，会场上出现困倦、溜号、交头接耳，甚至开小会的局面。这时讲话者切不可一意孤行的讲下去，而要根据具体情况采取应急措施。比如听众对你讲的某部分不感兴趣，那么你就当机立断压缩这部分内容。
如果听众有些懒散，精神不集中了，你可以设置一些悬念，激发听众的兴趣，调动听众的情绪，也可以用提问的方法，如“这是为什么呢？”“这个问题得怎么解决呢？”这样的提问，促使听众产生积极的思维活动，使听众对你的讲话引起注意。
4、收到条子。听众在听讲中，总是根据自己的理解，向讲话者提出自己不同的看法、要求和各种问题，其方式多是通过写条子的办法。这是正常的，是听众认真听讲，并肯思索的表现，讲话者必须报以欢迎的态度。条子递上来了，最好的处理办法是暂时放在一边，如果看，不仅打断讲话的思路，也要分散听众的注意力。待讲完后再看条，根据听众提出的问题一一作答。这里要求实事求是的态度。能答就答，不能就说明，反对不懂装懂。
（四）演讲者的形象设计。演讲者的形象要吻合听众，要与演讲内容及演讲者职业协调一致。同一个内容，面对华侨及青年学生，服饰不应一样；面对教师与农民服饰也应有别。健康、自信、得体的形象定会为演讲增添光彩。比如，一次，我带学生去西安参加演讲比赛，我为其中一位选手作了这样的形象设计：她是一位孤儿，讲述自己的成长经历，又是年学生，所以我要求她服饰大方得体，她上身穿白衬衫，下（禁止）着牛仔裙，头发束成马尾辫。人显得大方、健康、阳光、自信，充满了青春的活力。台前一亮相，观众们眼前一亮。而在比赛中，发现有的选手画浓妆，打扮不符合青年学生身份，不够得体。
＇小结＇在第四部分里我们主要讲了四个内容：正确使用有声语言、要适当的运用态势语言、要恰当的运用应变技巧、演讲者的形象设计。命题演讲因为它事先有准备，因而要求也更高。请同学们欣赏下面的命题演讲。
五、命题演讲赏析：
＇本讲小结＇在命题演讲这部分里，我们主要讲了：什么是命题演讲、命题演讲的种类、命题演讲的特点、演讲稿的写作及要求，掌握了命题演讲的要求。
课堂实训
学校要组织“交通安全在我心中”演讲比赛，请你准备讲稿，并参加演讲比赛。
本讲教学回顾
在命题演讲这部分里，同学们了解了什么是命题演讲、命题演讲的种类、命题演讲的特点，掌握了演讲稿的写作、演讲稿的写作要求及演讲的要求。同学们，在生活和工作中总有很多命题演讲的机会，努力提高写作能力，掌握命题演讲的技巧，尽情的施展你的才华吧。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，在事业的百花园里，在人生的竞技场上，让我们练就一副鹰的翅膀，翱翔天宇。
作业
1、任选下列一个场合，写一篇演讲稿
（1）在毕业同学的送别会上
（2）在被评为三好学生的领奖台上
（3）在新同学入学的欢迎会上
2、任选下面一题，作演讲。
（1） “五·四”即将来临，学校要组织一次纪念活
动，请你做好演讲准备，时间为5分钟。
（2）“七·一”在即，你校团委要组织一次“庆‘七·一’”
演讲活动，请你做好准备，时间为5分钟。
（3）“一二·九”就要到了，你们专业举办了一次演讲比赛，请你作为选手参赛。时间为５分钟。
（4）学校某一学生组织要组织招聘活动，请你写一篇应聘稿。
交通安全——人们心中的路标
朋友们：
大家好。
交通安全与人们的生活息息相关，交通安全是人们生命的保护神。在这里，我不想再去列举那些触目惊心的统计数字，只想给大家讲述一个真实的故事。
36岁的传播学院教授房国义，博士学位，多次受到中科院表彰，是物理学界不可多得的科学家。2005年5月12日，天下着小雨，讲了一天课的房教授叫了一辆出租车行驶在回家的路上。一路上，房教授眼前浮现了他主持的科研项目，这项课题上马后，会填补物理学界的一项空白。一想到这个项目已近尾声，房教授的脸上荡起了笑容。
大众出租汽车公司孔速停，为了生计，已经开了六年的出租车。今天是女儿孔欣六岁的生日。由于刚才多拉了一趟，他想把时间赶回来，不由得加大了油门。
当行至文庙街金城饭店门口时，孔师傅隐约看到不远处有一辆轿车驶来，20米，10米，5米……近了，更近了，快刹车，快刹车，紧接着是拔尖的刹车声、玻璃的破碎声、车的撞击声、人们的惨叫声和雨声混在一起。此时，坐在车前排的房教授就这样倒在血泊中。司机孔师傅沾满鲜血的双手还紧紧攥着他那心爱的方向盘，身旁送给女儿的礼物早已被鲜血染得殷红……
当房教授的母亲看到了血肉模糊的儿子，撕心裂肺地喊着：“儿呀，你不该就这么走呀！”房教授的导师，年迈的陈教授流着热泪，悲痛地说：“国义呀，国家培养你这个人才不易呀，现在你终于学成了，可以报效国家了，你却这么匆匆地走了。留给我们的是未完成的科研项目，国家需要你，学院需要你，你的学生们更需要你呀！”
当人们把那个沾满鲜血的布娃娃送到孔欣面前时，刚满6岁的小孔欣使劲儿地摇着妈妈的胳膊：“妈妈；我不要礼物，我只要爸爸活着，我只要爸爸活着！”
死者的亲人们流着一样的辛酸泪，承受着一样的悲痛。
也许你要问：“是谁上演了这场悲�
